Histórico De Libras No Brasil

Sistema de Transcrição de LIBRAS......................................... 17 Unidade I.................................................................................. 19 Política de Idioma e Ensino da Língua Portuguesa para Surdos.......................................................... 19 O Mundo da lusofonia .............................................................20 1. Origem e história da língua portuguesa .............................. 20 2. O Brasil no mundo da…

LIBRAS RESUMO Este trabalho diz sobre o comportamento e como um indivíduo deve ser comunicar e conviver com o deficiente auditivo. Quando se fala em deficiência auditiva, faz-se necessária a compreensão do que é surdez, para que possamos compreender as implicações desta deficiência. Palavras-chave: : ensino de LIBRAS, educação de surdos. 1 INTRODUÇÃO Na discussão sobre a educação de surdos, perpassa a discussão sobre as necessidades linguísticas dos mesmos. Atualmente,…

Educação Inclusiva no Brasil, vemos que ainda existe muito para ser melhorado. Se tratando da Educação da pessoa surdas, nota-se que há uma preocupação maior com sua aprendizagem e dos recursos que ainda estão inadequados a essa comunidade surda, não apenas na escola mais na sociedade em geral, recursos que o auxiliem no seu processo de comunicação com o outro, seja ele ouvinte ou não. Entende-se que a comunidade surda tem sofrido muito desde a antiguidade do seu contexto histórico,…

direitos dos surdos, que conta com decretos e leis importantes entre elas a oficialização de LIBRAS como língua. A nova escola considera incluir o aluno surdo no ensino regular, com responsabilidade de formar cidadãos plenos de seus direitos e deveres e não apenas ensinar, agregando métodos adaptáveis, consciência das necessidades de adaptações necessárias, bem como a inclusão da Língua Brasileira de Sinais – LIBRAS e a construção coletiva de uma nova proposta pedagógica, e…

INCLUSÃO DE LIBRAS NO ENSINO REGULAR Leda Marina Thurow Professor: Fábio Alves Peres Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Licenciatura em Artes Visuais (BID 0268) - Prática Módulo I 12/06/2013 RESUMO A importância de compreender a estrutura linguística de LIBRAS para o educador. Observamos que quando o aluno com necessidades educacionais especiais entra em sala de aula comum, uma das grandes preocupações, é conseguir que ele, compreenda e desenvolva as…

2. A Educação dos Surdos: Contexto Histórico. 2.1 Um Breve Panorama Histórico da educação de Surdos. . Para se refletir sobre a atual formação de professores em línguas de sinais, sendo esse o principal foco desse estudo, não há nada melhor do que fazer um breve passeio pelas raízes da história da educação de surdos. Conhecer a historia de Surdos proporcionará reflexão e questionamento a cerca do tema, como por exemplo: por que atualmente, apesar de se ter uma política de…

| |Caminhos em busca de uma identidade | |acontecimentos marcantes e vivemos | |Sociedade primitiva /antiga | |momentos históricos caracterizados por | |Sociedade medieval | |mudanças, turbulências e crises, há | |

decorrentes dos novos desafios impostos pela inclusão, a proposta da educação bilíngue surge como estratégia de ensino, visando ações pedagógicas e metodológicas para a educação do surdo. Com o resultado da pesquisa percebemos que o surdo, como sujeito histórico e cultural, necessita de estratégias educacionais para o alcance do seu pleno desenvolvimento educacional e social. Palavras-chave: Bilinguismo. Atendimento Educacional Especializado. Ensino da Língua Portuguesa Escrita.…

2013/02. PORTFÓLIO DOS FUNDAMENTOS PEDAGÓGICOS DIDÁTICA E LIBRAS CAMPO MAGRO 2013 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER DE CURITIBA SIMONE M. DE O. CHAFRANSKI, RU 186156 Turma 2013. PORTFÓLIO DOS FUNDAMENTOS PEDAGÓGICOS DIDÁTICA E LIBRAS Portfólio apresentado a UTA, …

18 de Novembro de 2013 centertop Introdução A LIBRAS, assim como as línguas orais é espontânea e surgiu da interação e da necessidade de interação entre a comunidade surda brasileira. É uma língua visual-espacial, ou seja, articula- se espacialmente e é percebida visualmente. Assim como qualquer língua ela permite a formação de conceitos descritivos, emotivo, racional, literal metafórico, concreto, abstrato, dentre outros. Etapa 1 – A Libras – Língua Brasileira de Sinais – foi…