Histórias E Histórias De Lajolo E Zilberman

inserido com um propósito. De acordo com a leitura de Orlandi (1988), que discute a leitura do ponto de vista da Análise do Discurso ressaltando a importância do contexto histórico-social na produção de sentidos, numa reflexão mais prática, através da história, pretende-se fornecer subsídios para o ensino de leitura em uma escola crítica; destaca-se que também se torna mister uma reflexão menos prática de que a leitura é um processo cuja explicação envolve mecanismos de muita relevância…

valor literário: Na história do gosto, onde não há fatos, e onde todas as verdades já foram, de maneira hegeliana, quebradas em meias-verdades …, sentimos talvez que o estudo da literatura é relativo e subjetivo demais para ter sentido consistente. Mas como a história do gosto não tem vínculo 116 Revista Brasileira de Literatura Comparada, n.15, 2009 orgânico com a crítica, ela pode ser facilmente separada (Frye, 1957, p. 18).1 Um pouco antes, ele afirmara que “a história do gosto…

condição de serem sujeitos de direitos é que mister se faz uma abordagem histórica sobre o surgimento dos direitos humanos para a afirmação dos direitos da infância. Trabalho infantil não é um fenômeno novo no Brasil. É quase tão velha como a própria história do país. Desde o início da colonização as crianças negras e indígenas eram incorporadas ao trabalho. Com o desenvolvimento socioeconômico do país a forma do trabalho infantil se modificou. Com a imigração…

Children's Literature. Pre-Reader. Sumário 1. INTRODUÇÃO ... ... 10 2. VISÃO HISTÓRICA DA LITERATURA INFANTIL... .1 1 2.1A LITERATURA INFANTIL NO BRASIL... ...1 5 3. HISTÓRIAS INFANTIS E SEU UNIVERSO ... .1 8 3.1. OUVIR HISTÓRIAS ... .1 9 3.2. IMPORTÂNCIA DE ESCUTAR AS CRIANÇAS ... .2 1 4. A HORA DA CONTAÇÃO DE HISTÓRIA ... ..2 4 5. ALFABETIZAÇÃO, LETRAMENTO E A LITERATURA ... ...2 8 6. CONCLUSÃO ... ..3 3 7. BIBLIOGRAFIA ... ..3 5 1. INTRODUÇÃO A Literatura Infantil…

Grosso (instalada oficialmente em novembro de 1970, com sede em Campo Grande/MS). Em abril de 1971, tiveram início as aulas dos primeiros cursos do CPD: Letras e Estudos Sociais (ambos de licenciatura curta). Em 1973, os cursos de Letras e de História passaram a funcionar com Licenciatura Plena. Em 1975, foi criado o Curso de Licenciatura Curta em Ciências Físicas e Biológicas. Vale lembrar que o CPD foi, até o final da década de 1970, o único Centro de Ensino Superior existente na…

e/ou suscitar o imaginário, de responder as dúvidas do indivíduo em relação a tantas perguntas, de encontrar novas idéias para solucionar questões e instigar a curiosidade do leitor. Nesse processo, ouvir histórias tem uma importância que vai além do prazer. É através de um conto e/ou de uma história, que a criança pode conhecer coisas novas, para que efetivamente sejam iniciados a construção da linguagem, da oralidade, idéias, valores e sentimentos, os quais ajudarão na sua formação…

tem a oportunidade de dialogar com o texto, relacioná-lo a outros textos e contextos, reconhecer nele o discurso do autor e com isso, sendo “dono da própria vontade, entregar-se a essa leitura, ou rebelar-se contra ela, propondo outra não prevista” (LAJOLO, 1982, p. 59). A partir disso, este trabalho procura analisar propostas de atividades de leitura presentes no primeiro capítulo do Livro Didático Público de Língua Portuguesa e Literatura: Ensino Médio (LDPLP) - produzido por…

& Schiliemann (1989) e Machado (1987),chamam a atenção ao fato de que o ensino da matemática não se preocupa com o que o alunos já sabe, a bagagem que traz da sua casa ou da rua, e na sala de aula, ele é tratado como se não fosse portador de uma história. Nessa situação, esse aluno passa a resolver problemas que se inserem em regras vazias de sentido, e a escola que já não vem cumprindo seus objetivos quanto ao desenvolvimento de leitura e interpretação desse tipo de texto, não torna…

literatura infantil, antes tudo, literatura e, portanto, arte, contribui significativamente para o desenvolvimento e aprendizagem da criança. A relação de sentido desencadeada entre a criança e os contos de fadas, poesias, narrativas, fábulas e histórias infantis contribui para a formação da personalidade, valoriza os sentimentos, cultiva a sensibilidade, instiga a compreensão da realidade e principalmente consegue, através do brincar, projetar na criança o gosto pela leitura. Desse…

BRASILEIRA DA LITERATURA INGLESA: uma história do ensino de inglês no Brasil (1809-1951) Dissertação apresentada ao curso de Teoria Literária do Instituto de Estudos da Linguagem da Universidade Estadual de Campinas como requisito parcial para obtenção do título de Mestre em Teoria Literária. Orientadora: Prof.ª Dr.ª Marisa Philbert Lajolo Unicamp…