Histórias E Histórias De Lajolo E Zilberman

literatura é fundamental que os professores sejam eles mesmos grandes entusiastas dos livros. É o que defende Regina Zilberman, da Universidade Federal do Rio Grande do Sul: Parece óbvio o que vou dizer, mas a premissa é a de que o professor seja um leitor. Não apenas um indivíduo letrado, mas alguém que, com certa frequência, lê produtos como jornais, revistas, bulas de remédio, histórias em quadrinho, romances ou poesias. O professor precisa se reconhecer como leitor e gostar de…

leitores de obras literárias no século XIX. Estes podem ser presumidos por meio do número de tiragens, de edições e reedições de obras, informações essas também bastante precárias, acabando por revelar um universo muito reduzido de leitores (LAJOLO & ZILBERMAN, 1996). No entanto, mesmo com todas as limitações apontadas, a imprensa parece ter impulsionado a produção literária, através da tradução de romances estrangeiros e de divulgação da nossa produção local, favorecendo assim um…

Arte, Literatura, Técnicas de Redação, Matemática, História, Geografia e Ciências. Conteúdos Explorados Na Língua Portuguesa: a análise textual, interpretação, produção de textos; Arte: leitura visual, dramatização e análise de obras; Literatura: Análise de obras. Técnicas de Redação: leitura, produção e reprodução escrita e oral; Matemática: Interpretação de problemas matemáticos; História: análise e interpretação de fatos…

oportunidade de dialogar com o texto, relacioná-lo a outros textos e contextos, reconhecer nele o discurso do autor e com isso, sendo “dono da própria vontade, entregar-se a essa leitura, ou rebelar-se contra ela, propondo outra não prevista” (LAJOLO, 1982, p. 59). A partir disso, este trabalho procura analisar propostas de atividades de leitura presentes no primeiro capítulo do Livro Didático Público de Língua Portuguesa e Literatura: Ensino Médio (LDPLP) - produzido por…

escola tem por ideal: O trabalho em sintonia com toda a comunidade escolar, visando construir uma escola a serviço desta comunidade. Busca o respeito e confiança na capacidade dos profissionais, que torne o educando um agente social de sua própria historia. A avaliação é realizada de forma trimestral, sendo os resultados expressos através de notas. No primeiro e segundo trimestres, a pontuação máxima é de 30 pontos. No terceiro passa para 40 pontos, sendo considerado aprovado, o…

.................................. 11 CAPÍTULO I: LITERATURA INFANTIL CONCEITO HISTÓRICO............................ 13 1.1 Conceituando Literatura Infantil........................................................................... 15 1.2 História do Desenvolvimento da Literatura Infantil.............................................. 19 CAPÍTULO II: LITERATURA INFANTIL NAS ESCOLAS BRASILEIRAS................. 25 2.1 A Prática da Leitura com uso da Literatura Infantil e o…

“Em virtude destes aspectos contraditórios, não apenas se trata de enfatizar o valor da leitura enquanto procedimentos de apropriação da realidade, mas também de delimitar o sentido do objeto através do qual ela se concretiza.” (APAUD, ZILBERMAN, Regina 1985:27) Revelar o valor da leitura para as crianças constitui o início de apropriação do ler que levará o indivíduo ao interesse em buscar os conteúdos dos livros, assim como favorecer a também apropriação da…

condição de serem sujeitos de direitos é que mister se faz uma abordagem histórica sobre o surgimento dos direitos humanos para a afirmação dos direitos da infância. Trabalho infantil não é um fenômeno novo no Brasil. É quase tão velha como a própria história do país. Desde o início da colonização as crianças negras e indígenas eram incorporadas ao trabalho. Com o desenvolvimento socioeconômico do país a forma do trabalho infantil se modificou. Com a imigração crescente da Europa e…

instrumento para a materialização das intenções mais distintas. Com a leitura colhemos os conhecimentos que ficam armazenados na nossa memória. E é nela que acumulamos o conjunto de conhecimentos que caracteriza tanto um indivíduo, através de sua história pessoal, quanto um grupo social, uma nação, uma etnia, por sua cultura e tradição. Sendo assim, deve-se sempre ser lembrado que a leitura é também um processo complexo e bastante abrangente que faz rigorosas exigências ao nosso…

indivíduos? (V) Referências Bibliográficas ABRAMOVICH, Fanny. Literatura infantil: gostosuras e bobices. São Paulo: Scipione, 1989. AGUIAR, Vera Teixeira de. Leituras para o primeiro grau: critérios de seleção e sugestões. In: ZILBERMAN, Regina (org.). Leitura em crise na escola: as alternativas do professor. Porto Alegre: Mercado Aberto, p. 85-106, 1991. (Série Novas Perspectivas). CHARTIER, Roger. A aventura do livro: de leitor ao navegador. São…