Histórias E Histórias De Lajolo E Zilberman

Conclusão de Curso apresentado á Faculdade Internacional de Curitiba, como requisito parcial para obtenção do Titulo de Pedagoga. XANXERÊ 2011 2 “Ah, como é importante para a formação de qualquer criança ouvir muitas, muitas histórias... Escuta-las é o inicio da aprendizagem para ser um leitor, e ser um leitor é ter um caminho absolutamente infinito de descobertas e de compreensão do mundo”. (Fanny Abramovich). 3 RESUMO Busca-se com esta pesquisa,…

encorajaram em todos os momentos em que me sinto desanimada frente a tantos desafios; a você devo todo amor, carinho e gratidão imensos! Te amo muito! Aos meus irmãos, em especial a Gildásio e Tamires por estarem sempre perto de mim participando de minha história de vida; A todos os meus cunhados e cunhadas, especialmente a Lúcia, por compartilhar comigo seus conselhos significativos. A Dalvando e Daniel, que sempre contribuíram comigo quando necessitei. Com carinho especial, agradeço…

procedimentais SABER FAZER Aprender fatos, conceitos e princípios Diz respeito a valores éticos, políticos e sociais Aprender técnicas, métodos e conjunto de ações organizadas Nomes de rios, plantas, números de ruas, data, histórias... Respeito a natureza, incentivar o trabalho coletivo... Desenhar, ler um mapa, consultar dicionário, solucionar problemas Competências = Dimensão do saber Habilidades = Saber fazer, saber ser •Antes partia do conteúdo…

a vontade, mesmo sentado no chão do pátio. Uma vez que, (Instituto C&A - Prazer em Ler V.2, pág.20) diz a esse respeito: “Formar bons leitores significa, antes de mais nada, encantar, seduzir, despertar a vontade de mergulhar em muitos “mares de história”, e de conhecer muitas outras portas de entrada para o mundo dos letras e dos livros que levem ao autoconhecimento e a dimensão do outro que até então se desconhecia.” Sabe-se que para formar alunos leitores temos de incentivá-los,…

se efetivar a leitura da palavra, que, repito, não se esgota nesse gesto de identiÞcação/reconhecimento.1 Torna-se interessante observar que, quando a própria escola toma a leitura como fonte para a aprendizagem de outros conteúdos de ensino (História, GeograÞa, Matemática etc.), deveria ter como pressuposto básico o fato de que ler não é apenas decodiÞcar, mas envolve, fundamentalmente, compreensão, reßexão. Contudo, a noção de leitura como decodiÞcação se faz presente na escola…

durante realização de estágio desenvolvido na referida escola, exigido por uma disciplina da grade curricular desse curso de pedagogia, que viabiliza o contato com a prática de ensino. Nessa oportunidade, constatei que os alunos gostavam de ouvir histórias, participavam das atividades propostas pela professora e apresentavam dificuldade em compreender o funcionamento do sistema lingüístico, ou seja, o código escrito. Essa situação aguçou a minha curiosidade por descobrir possíveis…

acreditar que as inserções do estudo de obras literárias regionais em sala de aula podem trazer novos significados ao educando, colocando-o em um papel mais participativo, quebrando o paradigma de apenas leitor e assumindo-se como autor de sua própria história, através da inserção dos termos ribeirinhos no seu vocabulário e nas pesquisas em casa com seus pais e familiares. Desta feita, o artigo apesenta-se dividido em três sessões, sendo estas: A primeira sessão aqui denominada - O…

adultos. Podemos, então, inferir que o gosto pela leitura de livros literários possa ser introduzido na vida das crianças desde sua tenra idade. Durante os primeiros anos (antes de ser alfabetizada) a criança ainda não poderá ler, mas poderá ouvir histórias, ver seus parceiros manuseando livros, ela pode folhear livros e ver as gravuras e é através desse contato com o mundo da leitura que o gosto pela mesma pode ser estimulado desde a Educação Infantil. Envolver os alunos cada vez…

PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM NAS DIFERENTES DISCIPLINAS, NÍVEIS DE ENSINO E MODALIDADES EMENTA: Este tema tem o objetivo de compreender o processo de ensino e aprendizagem nas diferentes disciplinas (Língua Portuguesa, Matemática, Ciências, História, Geografia, Artes e Educação Física), níveis de ensino (Educação Básica e Ensino Superior) e modalidades (Educação de Jovens e Adultos, Educação Especial, Educação Profissional e Educação a Distância), contemplando as didáticas…

ARTE DE ENTREVISTAR BEM. OYAMA, Thaís. A ARTE DE ESCREVER BEM: UM GUIA PARA JORNALISTAS E PROFISSIONAIS DO TEXTO. SQUARISI, Dad; SALVADOR, Arlete. A ARTE DE ESCREVER HISTÓRIAS. SOARES, Esther Proença. A ARTE DE FAZER UM JORNAL DIÁRIO. NOBLAT, Ricardo. A ARTE DO GERENCIAMENTO DE PROJETOS. BERKUN, Scott. A ARTE-MAGIA DAS DOBRADURAS: HISTÓRIAS E ATIVIDADES PEDAGÓGICAS COM ORIGAMI. ASCHENBACH, Maria Helena Costa Valente; FAZENDA, Ivani Catarina Arantes; ELIAS, Marisa Del Cioppo. A…