Unidade web - filosofia 5

alternativas, exceto a "d" são características do capitalismo. . Pergunta 5 .0,2 em 0,2 pontos HISTÓRIAS INFANTIS: ESCRITOR QUESTIONA MUDANÇA DE MÚSICAS E HISTÓRIA INFANTIS (Mônica Pestana. Jornal O Estado de S.Paulo, Caderno Vida, 15/03/2010) E se o lobo mau da Chapeuzinho Vermelho não quisesse devorar a vovozinha e a criança não atirasse o pau no gato, esses clássicos que sempre estiveram presentes na educação infantil e nas brincadeiras continuariam os mesmos? No intuito de educar crianças de uma forma "politicamente correta", escolas e educadores têm apresentado histórias modificadas para afastar os alunos de temas violentos e promover a conscientização. "Atirei um pau no gato" virou "Não atire o pau no gato", o Saci Pererê ficou sem o cachimbo e o lobo Mau, em vez de ser morto pelo caçador, foge pela floresta. Observando essa tendência, o escritor, contador de histórias e pesquisador Ilan Brenman estudou o tema em sua pesquisa de doutorado pela USP. Autor de livros infantis que buscam "tratar a vida como ela é", como Até as Princesas soltam Pum, Brenmam questiona a mudança de histórias e músicas na tentativa de reduzir a violência na vida real. "É uma visão organizacionista", diz citando o filósofo suíço Jean-Jacques Rousseau (1712-1778), para quem o homem nasce bom, mas a sociedade o corrompe. "A criança é um ser complexo e ela não é contemplada quando uma história clássica é mudada". De acordo com o conteúdo da unidade 5, o fragmento acima…

as alternativas, exceto a "d" são características do capitalismo. Pergunta 3 0,2 em 0,2 pontos HISTÓRIAS INFANTIS: ESCRITOR QUESTIONA MUDANÇA DE MÚSICAS E HISTÓRIA INFANTIS (Mônica Pestana. Jornal O Estado de S.Paulo, Caderno Vida, 15/03/2010) E se o lobo mau da Chapeuzinho Vermelho não quisesse devorar a vovozinha e a criança não atirasse o pau no gato, esses clássicos que sempre estiveram presentes na educação infantil e nas brincadeiras continuariam os mesmos? No intuito de…

(cidade suiça de Zurique) no ano de 1916. Possuía como característica principal a ruptura com as formas de arte tradicionais. Portanto, o dadaísmo foi um movimento com forte conteúdo anárquico. O próprio nome do movimento deriva de um termo inglês infantil: dadá (brinquedo, cavalo de pau). Daí, observa-se a falta de sentido e a quebra com o tradicional deste movimento. Principais Características do Dadaísmo: - elementos mecânicos; -------------------------------------------------…

artístico que surgiu na Europa (cidade suiça de Zurique) no ano de 1916. Possuía como característica principal a ruptura com as formas de arte tradicionais. Portanto, o dadaísmo foi um movimento com forte conteúdo anárquico. O próprio nome do movimento deriva de um termo inglês infantil: dadá (brinquedo, cavalo de pau). Daí, observa-se a falta de sentido e a quebra com o tradicional deste movimento. DEFINIÇÃO Ao contrário de outras correntes artísticas, o dadaísmo apresenta-se…

sendo algumas dessas mudanças: a liberdade formal, a valorização do cotidiano, ré escritura de textos do passado, etc. É também importante ressaltar que foi durante este período que surgiram os grupos de movimento modernista, entre eles o Pau-Brasil, Antropófago e Verde-Amarelismo, por exemplo. Oswald Andrade Sua obra foi a única que englobou todas as características modernistas, pois ele conseguiu com sua arte, transgredir, polemizar, quebrar parâmetros preestabelecidos por outros…

História em Quadrinhos 1.1 CONCEITO; Quadrinhos, à primeira vista achamos que pode ser uma sequência de quadros?!? É realmente isso mesmo. Uma definição bem simples é que os quadrinhos são uma sequência de quadros que expressam uma história, informação, ação, etc. História em quadrinhos, quadrinhos, gibi é uma forma de arte que conjuga texto e imagens com o objetivo de narrar histórias dos mais variados gêneros e estilos. São, em geral, publicadas no formato de revistas, livros ou em…

A música como instrumento de alfabetização na educação infantil. Franco da Rocha/SP Maio/2012 A MÚSICA COMO INSTRUMENTO DE ALFABETIZAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Vanessa Leandro Longo RA 55653 Maria Ivanilde Brito dos Santos RA 64752 Orientador: Profª Ms. Natalia Kneipp Resumo: O objetivo central desta pesquisa é demonstrar que a música facilita no processo de alfabetização, sendo assim um recurso…

seu amor pela educação, de uma forma maravilhosa.É importante ressaltar que ele cita que com o tempo as coisas que acontecem serve de experiência para nós. Ele fala também que para ele existem dois tipos de ideias, que são as científicas e as sobre filosofia, mas para o autor a ciência é universal e cita obras de outros artistas que ele se inspira para fazer as suas obras. Neste livro ele divide em quatro partes: I - Cartas aos que mandam na educação. II - sobre livros e leitura III -…

sua formação enquanto sujeito. Podemos, então, compreender a importância da leitura desde a gestação, ou seja, a literatura passa ajudar a formar um bom leitor a partir do momento que a mãe conte histórias para seu filho ainda na vida uterina, familiarizando-o com sua voz e o prazer de ouvir histórias. Por isso, uma das ocupações deste trabalho é observar como pode ser feita a escolha do material, no caso dos livros, a serem lidos e a serem oferecidos para a leitura. …

séries do Ensino Fundamental e Médio. Atualmente, trabalho como tutora na EaD. e-mail: celiagaia@claretiano.edu.br Fazemos parte do Claretiano - Rede de Educação Célia Gaia LITERATURA INFANTO-JUVENIL Caderno de Referência de Conteúdo Batatais Claretiano 2013 © Ação Educacional Claretiana, 2010 – Batatais (SP) Versão: dez./2013 028.5 G131l Gaia, Célia Literatura infanto-juvenil / Célia Gaia – Batatais, SP : Claretiano, 2013. 250 p. ISBN: 978-85-67425-87-0 1. Conceituação de…