LIVRO DE HISTORIA Devolutiva

PSICODIAGNÓSTICO E LIVRO DE HISTÓRIA: POSSIBILIDADE DE UMA EXPERIÊNCIA INTEGRADORA NA DEVOLUTIV A PARA CRIANÇAS * Elisabeth Becker U. P. MACKENZIE Marizilda Fleury Donatelli UNIP Mary Dolores Ewerton Santiago UNIP I. Introdução O atendimento de crianças na área de psicodiagnóstico no Centro de Psicologia Aplicada da Universidade Paulista onde trabalhamos como supervisoras de estagiários do curso de Psicologia, tem nos possibilitado uma constante reflexão sobre as questões que permeiam essa prática clínica. Uma delas é relativa à devolução das informações psicodiagnósticas à criança. Nossa experiência nos mostrava que a devolução com os pais parecia ser mais fácil, talvez por termos em comum a mesma forma de comunicação, mediada pelas palavras. Com as crianças, contudo, encontrávamos dificuldades peculiares para transmitir nossa compreensão acerca de sua problemática e possibilitar-lhes, ao mesmo tempo, o compartilhamento de uma experiência significativa. Como alternativa à tradicional forma de comunicação verbal com utilização da caixa de brinquedos ou de material expressivo resultante dos procedimentos de avaliação, surgiu a idéia de construir uma narrativa sobre os aspectos mais relevantes observados no processo psicodiagnóstico, apresentando-a à criança sob a forma de um livro de história infantil. Diversos autores com distintos enfoques teóricos reconhecem as narrativas como vitais para a evolução da humanidade e para a formação da identidade do ser…

psicodiagnóstico interventivo e a devolutiva com histórias infantis Juliana Vanessa Marchi1 Milena dos Santos Maróstica2 Viviane Godoy Izaias3 Helena Rinaldi Rosa4 Faculdade de Ciências e Letras da UNESP-Assis O modelo de psicodiagnóstico interventivo é inspirado no trabalho das Dras. Marilia Ancona-Lopez (1987) e Marizilda Fleury Donatteli (2005), que vêem na devolutiva com histórias uma oportunidade de se trabalhar com analogias, o que permite à criança uma compreensão de sua…

História da Ocupação Territorial no Brasil RESUMO: Este trabalho irá apresentar uma breve forma da ocupação territorial no Brasil. As primíssimas estruturais impostas pela as sesmarias no território brasileiro desde a época passada até atualidade. INTRODUÇÃO: Surgiu em Portugal a história territorial no Brasil com as sesmarias a Lei de Dom João I no século XII. A sesmarias é o equivalente a divisão e sorteio de uma área dada ao munícipe para o cultivo, mais com um prazo de…

O psicodiagnóstico interventivo e a devolutiva com histórias infantis O modelo de psicodiagnóstico interventivo é inspirado no trabalho de Marilia Ancona-Lopez (1987) e Marizilda Fleury Donatteli (2005), que veem na devolutiva com histórias uma oportunidade de se trabalhar com analogias, o que permite à criança uma compreensão de sua problemática, de acordo com sua capacidade egoica. Nesse contexto, o livro conta a história de uma personagem com a qual a criança possa se identificar.…

concluindo com base nos textos que na realização da devolutiva com a criança, o psicologo recorre ao uso de histórias, criadas a partir de informações recebidas durante o processo de triagem, os dados obtidos durante a anamnese, testes projetivos e horas de jogo devem ser usados como roteiro para construir a história para cada paciente. Veem na devolutiva com histórias uma oportunidade de se trabalhar com analogias, o que permite à criança uma compreensão de sua problemática, de…

MAROSTICA, M. S., IZAIAS, V.G., ROSA, H. R. O Psicodiagnóstico Interventivo e a Devolutiva com Histórias Infantis. In Revista de Psicologia da UNESP. INSN 19869004, 2009. Bárbara Camargo da Silva Dal Bello Costa RA: B168CD-5 O modelo de psicodiagnóstico interventivo é inspirado no trabalho de Marilia Ancona-Lopez (1987) e Marizilda Fleury Donatteli (2005), que veem na devolutiva com histórias uma oportunidade de se trabalhar com semelhanças, o que faz com que a criança…

e aprimorando sua prática através das críticas e comentários do supervisor e colegas. IV – CONTEÚDO PROGRAMÁTICO Aspectos conceituais e teóricos do Psicodiagnóstico Tradicional e do Interventivo: diferenciação entre ambos. Aspectos teóricos relativos ao desenvolvimento infantil. Aspectos teóricos relativos à dinâmica familiar. Aspectos teóricos da hora lúdica diagnóstica. Conceitos básicos de atendimento em grupo. Observação lúdica grupal/individual. Entrevista familiar no…

A construção da aula no ensino fundamental O Final da História A EMEB Professora Glória da Silva Rocha Genovese, situada em Jundiaí, é a escola em que o estágio vem sendo realizado, localizada em divisa entre os municípios de Jundiaí e Várzea Paulista, contempla cerca de 500 alunos dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental divididos entre os períodos da manhã e tarde, a escola conta ainda com um diretor, uma assistente de direção, uma coordenadora pedagógica, 23 professores e mais 9…

inicial, Hora lúdica, Entrevista diagnostica com a família, Bateria de testes, basicamente em semanas alternadas. Os atendimentos com os pais se deram em entrevistas em grupo utilizando a técnica de cochicho, que é embasada no método fenomenológico proposta por Yehia (1983 apud ANCONA-LOPEZ, 1998), nas sessões com a criança e com a mãe. Este procedimento é executado por uma dupla de estagiários, com a assistência de um supervisor (YEHIA, 1983 apud ANCONA-LOPEZ, 1998). com a finalidade…

DESENVOLVIMENTO 6 2.1. IDENTIFICAÇÃO DA INSTITUIÇÃO 6 2.2. DADOS DO AVALIANDO 6 2.3. REGISTRO DA QUEIXA 6 2.4. REGISTRO DESCRITIVO DOS ENCONTROS REALIZADOS 6 2.4.1 Visitas à escola 6 2.4.2 Observação do sujeito no recreio 7 2.4.3 Observação em sala de aula 7 2.4.4 Entrevista ou relatório dos professores 7 2.4.5 Histórico escolar 8 2.4.6 Anamnese e EFES 8 2.4.7 Observação exploratória (Observação Lúdica e EOCA) 9 2.4.8 Elaboração do…