História Da Formação Docente

ENSINO DA HISTÓRIA DA ÁFRICA: A INTRODUÇÂO DE UMA NOVA TEMÁTICA NO ENSINO SÃO PAULO 2009 MARCELO DE SOUSA HISTÓRIA, SOCIEDADE E CULTURA ENSINO DE HISTÓRIA: A INTRODUÇÃO DE

FORMAÇÃO DE PROFESSORES: REFLEXÕES SOBRE SEU SABER/FAZER Maria do Socorro Castro Hage1 RESUMO Este artigo tem como base a pesquisa acerca da formação de professores a partir de suas narrativas de história de vida, realizada no decorrer do processo de elaboração da tese de doutorado da autora e pretende refletir sobre a formação de professores na perspectiva de seu saber/fazer. A discussão ancora-se na necessidade de se perceber, atualmente, como vem sendo discutida e trabalhada a…

1809-0354 v. 6, n. 3, p. 823-830, set./dez. 2011 RESENHA TARDIF, Maurice. Saberes docentes e formação profissional. Petrópolis, RJ: Vozes, 2002. Sidclay Ferreira Maia UNIVERSIDADE FEDERAL DO PIAUÍ sidmaia@ufpi.edu.br Tardif, pesquisador e professor canadense de fama internacional, é titular da Universidade de Montreal no Canadá, onde dirige um dos mais importantes centros de pesquisas sobre a profissão docente do mundo. Graduado em Filosofia e Sociologia, tem seus…

Livro: SABERES PEDAGÓGICOS E ATIVIDADE DOCENTE A obra, Saberes Pedagógicos e Atividade Docente, organizada pela professora Selma Garrido Pimenta reúne textos de professores universitários que abordam aspectos, princípios e saberes que agregam valor ao fazer pedagógico. Considerando de suma importância o processo em que se dá a relação professor/aluno, e a instituição como meio que se vincula como ambiente sistematizador e de gestão. É uma obra que se destina a professores no exercício de sua

VICENTINI, Paula Perin; LUGLI, Rosario Genta. Como se preparavam os professores para o ensino? As instituições em formação. In: História da profissão docente no Brasil: representações em disputa. São Paulo: Cortez, 2009. P. 27-66. Ao longo do texto percebe-se como foi bastante variado o processo de formação dos docentes no Brasil. As autoras fazem um apanhado histórico desse processo começando nos tempos em que o país ainda era um império, destacando que nessa época as exigências para ser um

momento. Aprender, sob qualquer figura que seja, é sempre aprender em um momento de minha história, mas, também, em um momento de outras histórias: as da humanidade, da sociedade na qual eu vivo, do espaço no qual eu aprendo, das pessoas que estão encarregadas de me ensinar. O que está em jogo nesse espaço-tempo não meramente epistêmico e didático, mas também identitário (sentido por referência a história do sujeito, às suas expectativas, às suas referências, à sua concepção de…

FORMAÇÃO PROFISSIONAL DE PROFESSORES Sandra Cristina Aniceto Francisca Nathalia G. Brandão Sá RESUMO: Por saber que é de grande relevância na carreira profissional do professor primar pela formação continuada, considerando de grande importância para a aprendizagem dos alunos dos anos iniciais, e professores que buscam constantemente conhecimentos e valorizam suas experiências no âmbito escolar. Este trabalho é apresentado através de uma pesquisa bibliográfica, buscando em…

4 2.1. O professor pesquisador .................................................................... 4 2.2. Evolução histórica da docência como profissão ................................. 5 2.3. Evolução dos cursos de formação dos professores no Brasil ............ 6 2.4. Formação continuada e sua importância ao educador do ensino médio ....................................................................................................... 7 3. ANÁLISE DOS DADOS COLETADOS…

A Formação como Apoio aos Professores para atuar nas Séries iniciais. Severina Josefa de Moraes Gonçalves Tabosa¹ ______________________________________________________________________ RESUMO O simples fato de frequentar uma universidade e ter a chance de estudar, ler e debater as teses de grandes teóricos mundiais é, sem dúvida, uma experiência interessante. No entanto, é possível que muitos professores não questionem a qualidade desses cursos. Estudar as teorias de Freud, Silva, Mazzotti

A IMPORTÂNCIA DA FORMAÇÃO DOCENTE PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL Débora moura Regiane Quitéria RESUMO Palavras-chave: 1. INTRODUÇÃO Esse artigo visa apresentar a importância da formação docente para a educação infantil (creche e pré-escola), e sua colaboração para a construção de uma prática pedagógica transformadora, buscando, por diferentes caminhos, analisar o trabalho do professor, com objetivo de ter uma…