Historias Das Ideias Pedagogicas Gadotti

Jani Antônia Fernandes* Orientadores: Profª Lenise M. R. Ortega** Prof. Sérgio de Freitas Oliveira *** O livro Boniteza de um Sonho: ensinar e aprender com sentido (Novo Hamburgo (RS): FEEVALE, 2003, 79 páginas) foi escrito por Moacir Gadotti. O autor nasceu na cidade de Rodeio (SC), em 1941. É licenciado em Pedagogia (1967) e Filosofia (1971), Doutor em Ciências da Educação pela Universidade de Genebra (Suíça), professor titular da Universidade de São Paulo e Diretor do…

2013 UNIVERSIDADE FEDERAL DE MATO GROSSO DO SUL CAMPUS DE NAVIRAÍ FERNANDA CELESTINO MENEGUELLO JOSIANE CAROLINE S. S. CORRÊA KEILA CRISTINA MEDEIROS PALÁCIOS POLYANA DA SILVA PEREIRA HUMANISMO Trabalho apresentado à disciplina de História da Pedagogia, orientada pela professora Me. Renice Ribeiro Lopes do curso de Pedagogia. NAVIRAÍ/MS 2013 INTRODUÇÃO O humanismo foi um movimento filosófico que surgiu por volta dos séculos XIV á XVI, onde houve grandes…

Paulo Reglus Neves Freire nasceu no Recife, em 19 de setembro de 1921 e faleceu em São Paulo, no dia 2 de maio de 1997. Sua história de vida é marcada por três períodos, caracterizados por desiguais referências de espaço e tempo. As etapas em que se divide a biografia de Paulo Freire são o Tempo de Recife, o Tempo de Exílio e o Tempo de São Paulo. “Eu gostaria de ser lembrado como alguém que amou o mundo, as pessoas, os bichos, as árvores, a terra, a água, a vida.” (Paulo Freire) Tempo do

CONTEXTO HISTÓRICO DAS TENDÊNCIAS PEDAGÓGICAS Cristiane Helena Vaz Benites Graciana Tatsh Mara Sandra Silva de Lima Simone Regina Barbosa Santana Prof. Maria Elizete Inácio Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Pedagogia (PED 0321) – História da Educação 05/07/11 RESUMO As Tendências Pedagógicas são praticas aplicadas na educação, estas estão diretamente ligadas a um contexto histórico, que interfere na vida, na política, na economia, na sociedade, na cultura e

Palavras-chave: MOVA-SP, Paulo Freire, Movimentos Populares. Um Pensador no Poder A escolha do nome de Paulo Freire para a Secretaria de Educação do Município de São Paulo, pela Prefeita Luíza Erundina, foi “a opção mais lógica”,observam Moacir Gadotti e Carlos Alberto Torres (1995, p. 11-17), não apenas pelo fato de ser Paulo Freire o educador que era, mas por ser membro fundador do PT, integrar sua Comissão de Educação, ser o Presidente da Fundação Wilson Pinheiro, também do PT.…

um conjunto de normas pedagógicas tendentes ao desenvolvimento geral do corpo e do espírito; um conhecimento e prática dos usos da gente fina; ou ainda instrução, polidez, cortesia. A palavra “ensino”, a qual ter por definição, segundo o Dicionário Online Aurélio, instrução, indicação, encaminhamento, castigo, reprimenda, enfim, educação. Sendo assim, torna-se relevante salientar que a educação e o ensino apresentam definições que preconizam os acontecimentos da história educacional do…

introdução de reformas em vários campos da educação, inclusive na educação infantil. Passou o tempo de pensar que criança de 0 a 6 anos não aprende de fato na escola, pois “só” brinca. Também não dá mais para achar que é cedo para entender linha pedagógica. Educação infantil pode ser mais importante do que o curso superior, porque é quando a criança experimenta o prazer pelo aprender e começa a gostar da escola ou não. A escola então, no seu papel aguça a curiosidade da criança e diz a…

modo ou de muitos todos nós desenvolvemos pedaços da vida com ela: para aprender - e - ensinar, para saber, para fazer,paraserou para conviver”. ( Brandão, 1995, p.11) O referido estágio aqui descrito aborda a observação e a vivência da pratica pedagógica em salas de aula do Ensino Infantil na Escola Global Junior, localizada no município de Goiânia- GO, que está no mercado a dez anos atendendo a Educação Infantil e o ensino Fundamental. A Instituição escolar Global Junior está atenta…

Essa obra, cujo autor se dedicou no decorrer de sua vida, tinha como finalidade ensinar com rapidez, economia de tempo e sem fadiga. Para Comênio, a escola deve ensinar o conhecimento da palavra, ao invés de ensinar palavras, “sombras das coisas” (GADOTTI, 2003). Além de Comênio ser considerado um grande educador e pedagogo moderno ele também é visto como um dos maiores reformadores sociais da época. Foi o primeiro a sugerir um sistema articulado de ensino, discernindo o igual direito…

Segundo Weber as ciências sociais é voltada para a construção de um método que permita compreender a ação dos homens, extraindo dela toda a verdade, podendo encaminhar a visão de um mundo em que necessariamente, possa ou não coincidir com os valores ideias investigados no grupo social. Para Weber é possível explicar as ações sociais, numa relação de causas e efeitos como nas ciências naturais; é importante compreender como essas causas e efeitos acontecem e em que contextos estão…