Historias Das Ideias Pedagogicas Gadotti

conscientização. Também as idéias de Antonio Gramsci, político e pensador marxista italiano, tiveram influência no desenvolvimento do conceito. Suas idéias passaram a ser discutidas no Brasil a partir da década de 1970, várias décadas depois de terem sido escritas e publicadas. A pedagogia crítica surgiu como resposta à educação tradicional onde as escolas se resumem a locais de instrução e os educadores recusam a natureza política do ensino recolhendo-se ao domínio da técnica…

1. INTRODUÇÃO As tendências pedagógicas brasileiras foram muito influenciadas pelo momento cultural e político da sociedade, pois foram levadas à luz graças aos movimentos sociais e filosóficos. Essas formaram a prática pedagógica do país. Os professores devem estudar e se apropriar dessas tendências, que servem de apoio para a sua prática pedagógica. Não se deve usar uma delas de forma isolada em toda a sua docência. Mas, deve-se procurar

ama o que faz dá pouco de si e recebe pouco em troca. O amor move gestos e intenções, em qualquer profissão. O amor é vital no trabalho, na vida, em tudo e abre caminhos e horizontes. Inquietude e ousadia diante das diferentes modalidades de ação pedagógica. O pedagogo é necessário ao bom andamento das atividades escolares, tanto quanto o professor que atua diretamente com o corpo discente. A ele cabem atividades atribuídas em forma de lei, e as que surgem da necessidade diária…

tempo, partindo do ponto onde tudo começou, ou seja, o surgimento da escrita. Muitas vezes definimos erroneamente Educação de Jovens e Adultos. Por isso, antes de iniciar nosso estudo, é necessário conhecer um pouco da história dessa modalidade de ensino. Segundo Freire (apud Gadotti, 1979,p. 72) em Educação de Jovens e Adultos: teoria, prática e proposta, os termos Educação de Adultos e Educação não informal referem-se à mesma área disciplinar, teórica e prática da educação, porém com…

Libertária, ao contrário do que se pensam as regras existiam, mas a dinâmica educacional era revolucionária para a época. Machado (2006) descreve o diretor Paul Robin, administrador anarquista como: [...] o primeiro a conseguir levar para a prática as ideias que vinham sendo discutidas entre os socialistas. Defensor ardoroso da educação integral, ainda na rede pública de ensino, ele organizava passeios com os alunos estudando botânica, astronomia, geologia, fazia visitas periódicas aos…

Moacir Gadotti (Rodeio, 21 de outubro de 1941) professor titular da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo (USP) desde 1991 e o atual diretor do Instituto Paulo Freire em São Paulo. Gadotti é licenciado em Pedagogia e Filosofia, mestre em Filosofia da Educação pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP), doutor em Ciências da Educação pela Universidade de Genebra (Suíça) e livre docente pela Universidade Estadual de Campinas (Unicamp). Possui várias…

HISTÓRIA DAS IDÉIAS PEDAGÓGICAS NO BRASIL Coordenador do projeto: Dermeval Saviani. Participantes do projeto: Docentes: Dermeval Saviani. Graduandos: Daniela Ferreira Mendonça Marques, Elsa Jorge Bellotto, Gabriela Ricci Libanio (até maio/97) e Cristiane Moreira (a partir de junho/97). RESUMO Através de fontes primárias e secundárias se busca construir uma síntese de amplo alcance do conjunto da história das idéias pedagógicas no Brasil. A hipótese de trabalho que orienta e ao…

aprender. É dar-lhe oportunidades de sonhar, de viver com alegria, de acreditar que se pode construir um futuro e é na afirmativa de Moacir Gadotti que fundamento minha crença: “Mais do que ensinar é preciso reencantar. Ou melhor, ensinar, nesse contexto, é reencantar, despertar a capacidade de sonhar, despertar a crença de que é possível mudar o mundo” (Gadotti-2007) É muito importante que o pai e a mãe sejam presença ativa na escola, que conheçam a filosofia dessa entidade e seus…

atividades recreativas com as crianças durante meu estágio, podendo perceber que estas favorecem a aprendizagem de crianças de 03 a 05 anos. Portanto, com esta pesquisa, pretendo ampliar meus conhecimentos sobre o assunto, a fim de melhorar a prática pedagógica. O professor não é somente aquele que transmite o conhecimento à criança, mas sim aquele que caminha junto a ela fazendo então que ambos possam descobrir coisas novas durante o processo de ensino e aprendizagem de uma maneira…

frente dos trabalhos do Bureau Internacional d'Éducation (criado em 1925). Ficou conhecido, ainda, por ser o redator dos 30 pontos da Educação Nova, publicado pela primeira vez no livro de Faria Vasconcelos, Une École Nouvelle (1915), que, segundo Gadotti (1993:143), podem ser resumidos da seguinte maneira: a Educação Nova seria integral (intelectual, moral e física); ativa; prática (com trabalhos manuais obrigatórios, individualizada); autônoma (campestre em regime internato e…