Historia Local E Do Cotidiano

PSICOLOGIA A concepção de linguagem como instrumento: um questionamento sobre práticas discursivas e educação formal. Linguagem e língua: uma reflexão acerca da dialética ensino- aprendizagem. Cotidiano e mediação pedagógica e formação de conceitos. Os textos nos mostram que o homem, através do trabalho, transforma o meio e produz cultura. No trabalho, desenvolvem-se a atividade coletiva e a criação e a utilização de instrumentos. O processo de trabalho (transformação da natureza) é o processo

A LITERATURA ORAL COMO FORÇA DE EXPRESSÃO DA CULTURA POPULAR: O GRITADOR FRANK CARDOSO LUMMERTZ Universidade do Estado de Santa Catarina RESUMO ABSTRACT Contadores de história são comuns em todo o território nacional, e a variedade de lendas, contos, fábulas e anedotas é incalculável. Essas singulares manifestações culturais aparecem por todo o mundo. Africanos, asiáticos, europeus e americanos: as pessoas do mundo todo transmitem o seu conhecimento por meio da palavra falada

atualização é feita de peças que se alimentam mutuamente e põem em movimento os elementos essenciais a continuidade do sistema. Um mercado avassalador dito global é apresentado como capaz de homogeneizar o planeta quando, na verdade, as diferenças locais são aprofundadas. Há uma busca de uniformidade, ao serviço dos atores hegemônicos, mas o mundo se torna menos unido, tornando mais distante o sonho de uma cidadania verdadeiramente universal. Enquanto isso, o culto ao consumo é…

de São Paulo. As pessoas que adquiriram esta doença geralmente são pessoas que trabalharam na vegetação no corte da seringa ou na extração da castanha, ou seja, tiveram contato direto com a vegetação. Entretanto, ainda não foi possível detectar o local certo onde que se encontra o fungo transmissor desta patologia (doença de Jorge Lobo). Diante desta ótica, há suspeitas de que este fungo possa estar na água, no solo ou na própria vegetação, já que esta doença foi encontrada também em…

RESENHA CIENTÍFICA ALVES, Nilda. (org.) et al. Criar Currículo no Cotidiano. 3.ed. São Paulo: Cortez, 2011. Nilda Alves é doutora em ciência da educação, pela Université René Descartes, Paris V, França ( 1981), com pós-doutorado no Institut Nacional de Recherche Pédagogique ( INRP), Ministère De Éducation, França ( 1989). Atualmente é professora titular da Faculdade de Educação da Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ), onde coordena o laboratório “Educação e Imagem” e o…

históricos, ou a quantifi­cação de elementos que apenas a partir daí se tornarão his­tóricos. Este é o primeiro sentimento em relação aquele li­vro. Quando realmente paramos para ler o texto de Katia Matto­so, descobrimos aí novos atributos seus. A sua história quantitativa nos faz lembrar Fernand Braudel em seu "Mediterrâneo..." forçando-nos a imaginar as distâncias ou o os tempos para percorrê-las. Imaginar. É este o verbo que po­demos recorrer quando falarmos do livro "Ser…

em outros tempos e espaços; - situar acontecimentos históricos e localizá-los em uma multiplicidade de tempos; - reconhecer que o conhecimento histórico é parte de um conhecimento interdisciplinar; - compreender que as histórias individuais são partes integrantes de histórias coletivas; - conhecer e respeitar o modo de vida de diferentes grupos, em diversos tempos e espaços, em suas manifestações culturais, econômicas, políticas e sociais, reconhecendo semelhanças e diferenças entre…

O presente trabalho tem como objetivo, analisar o livro didático de história do primeiro ciclo do ensino fundamental, a luz dos PCNS (Parâmetros Curriculares Nacionais). Serão verificados os conteúdos históricos propostos pelo mesmo, bem como, o uso da linguagem, (a qual deverá estar adaptada a faixa etária) as imagens que os autores exploraram e as atividades propostas,levando também em conta que para a disciplina de história, os parâmetros curriculares tem como prioridade a…

Sandra Pesavento. Com base nos significados atribuídos a infância, assuntos importantes foram destacados, entre eles, a história cultural, o estudo sobre história local, além do resgate da valorização de fatos do passado, levando em consideração as experiências do espaço vivido. PALAVRAS-CHAVE Representação de Infância, história cultural, história local. INTRODUÇÃO Este trabalho surgiu do interesse em se pesquisar sobre as concepções de…

ESCOLA MUNICIPAL MUNICIPAL LIONS PLANEJAMENTO ANUAL PRÉ-ESCOLAR PROFESSORA MARILENE SILVEIRA EDUCAÇÃO INFANTIL 5 ANOS 1-COMUNICAÇÃO E EXPRESSÃO a)Linguagem Oral · ouvir, criar e narrar histórias oralmente; · conhecer diferentes modalidades de linguagem ( história, poesias, piadas, músicas); · estabelecer trocas verbais com seus colegas e adultos- linguagem socializada-através de diálogo; · ampliar seu vocabulário; · vincular o discurso oral com o texto escrito.…