Historia Local E Do Cotidiano

Conhecer e comparar a presença da natureza, expressa na paisagem local, com as manifestações da natureza presentes em outras paisagens; Conhecer e começar a utilizar fontes de informação escritas e imagéticas utilizando, para tanto, alguns procedimentos básicos; Saber utilizar a observação e a descrição na leitura direta ou indireta da paisagem, sobretudo por meio de ilustrações e da linguagem oral; Reconhecer, no seu cotidiano, os referenciais espaciais de localização, orientação e…

História Cultural A história cultural tem como objetivo olhar diferente para o passado. Ela propõe deixar de relatar fatos políticos ou econômicos cronologicamente e deixar de analisar o pensamento de certos filósofos, para começar a relatar como as pessoas comuns, o povo, pensava. Como essas pessoas viam o mundo em que viviam, como expressavam −com sentimentos− para o mundo externo as próprias interpretações, como organizavam a realidade e como a cultura as influenciavam. …

Tema: Brinquedo e Brincadeira. Objetivos: trabalhar os conteúdos de História para o primeiro ciclo presente nos PCNs, tendo como foco o eixo temático: História Local e do Cotidiano. Passos para a entrevista: Entrevista com os idosos: Quais brinquedos/ brincadeiras existiam quando você era criança? O que esses brinquedos/ brincadeira significaram para você? O que acha dos brinquedos/ brincadeiras de hoje? Qual o local (quintal/ sala/ sítio/ parque) que você brincava? Qual a região…

Plano de Aula Data: 21-05-2014 Turma: 4 (quatro) anos Local: Escola Municipal Presidente Médici Professor (a) Aluno (a): Graciene Santos Cardoso Helem Carla Francisca Santos Município: Medina- MG Disciplinas:Matemática,Português, Artes Conteúdos:Formas Geométricas, Alfabeto Objetivos: Estimular raciocínio lógico; Mostrar para os alunos como reconhecer formas geométricas em objetos; Apresentar para as crianças que as formas estão presentes no

obras de sustentabilidade, obras de sentidos (visão, audição, olfato, tato e paladar), anúncios publicitários clássicos, projeções de filme, projeções de sombra, artes com linhas, sobreposições da escrita na imagem, desenhos de formas básicas e de cotidiano, vídeos sobre a produção de materiais a partir de animais, vídeos de trabalho esdrúxulos, sala de instrumentos musicais, fotos de periferias latinas, estruturas de funcionamento de instalações hidráulicas, quadros de gravura, quadros…

se refere aos preceitos do ECA. LIVRO 1 Histórias de vida: identidade e proteção – A HISTÓRIA DE MARTIN Um percurso singular representativo de muitas outras histórias de ruptura e separação e os caminhos para a construção/reconstrução de histórias e caminhos possíveis Sistematização de experiências de abrigos que estabeleceram novas ações e projetos de mudança, contando seus avanços e seus desafios na visão dos participantes e parceiros locais. LIVRO 3 Imaginar para encontrar…

participante optou por Língua Portuguesa, História, Geografia e Arte do Ensino Fundamental oferecidos para o turno da Manhã, não poderá, em hipótese alguma, optar por Língua Portuguesa, História, Geografia, Física, Arte e Filosofia do Ensino Médio, oferecidos para o Turno da Manhã. 2.6. No ato da inscrição, o participante deverá, obrigatoriamente, optar pelo Município no qual pretende realizar as provas, relacionado no quadro, a seguir: LOCAL / MUNICÍPIOS DE OPÇÃO PARA REALIZAÇÃO DAS

limitado a poucos privilegiados, a transmissão do conhecimento e da história era passada em grande parte oralmente, e para que não caíssem no esquecimento os feitos e todo o arcabouço cultural de um determinado povo, a memória era elemento essencial. Os conhecimentos da agricultura, das artes e da própria escrita muitas vezes eram passados de pai para filhos, por gerações sucessivas. Assim era transmitido o patrimônio cultural. A história e o registro de fatos de relativa importância…

Disciplina: Pré- História Profª. Ana Nascimento Curso: Licenciatura Plena em História. Aluna: Elizabete Maria de Souza. Relatório da viagem prática- pedagógica do curso de História da UFRPE. Dia 05 e 06 de novembro de 2011. Roteiro: Visita ao sítio Arqueológico Alcobaça, Vale do Catimbau - Buíque - PE, Sítio Arqueológico da Pedra da Concha 1 e 2, visita ao Instituto Ouricuri, sítio da Pedra Furada e Alagoinha onde se encontra formação das lagoas naturais. O vale de Catimbau abriga

alfabetização e ensino/aprendizagem do componente curricular - Língua Portuguesa06 As rotinas da escola e da sala de aula: referências para a organização do trabalho do professor alfabetizador17 Compartilhando 29 Direitos de aprendizagem em História no ciclo de alfabetização 29 Materiais didáticos no ciclo de alfabetização. 36 Aprendendo mais 45 Sugestões de leitura45 Sugestões de atividades para os encontros em grupo47 PLANEJAMENTO ESCOLAR:…