história da inclusão

habilidades ou superdotação na rede regular de ensino”, é o que diz a meta quatro do novo Plano Nacional de Educação, que prevê a reestruturação da educação brasileira até 2020 por meio de 20 metas. No que diz respeito à inclusão, a proposta é de fazer com que todas as crianças com deficiência ingressem em escolas regulares, as quais oferecerão um ensino duplo. Ou seja, em um turno, a criança cursa as matérias regulares de sua série e, no contra turno, recebe uma atenção especial, em salas multifuncionais que se adaptam às suas necessidades. A prática já acontece em alguns colégios da rede pública, mas não na maioria. Contactado, o IBC afirmou que é a favor da inclusão, defendendo que ela, inclusive, já acontece. Segundo a assessoria de imprensa do instituto, as aulas do ensino básico vão apenas até o nono ano. Depois disso, o aluno com deficiência visual ingressa na escola regular para completar a formação. Vanderlei Vazelesk Ribeiro, professor do departamento de História da Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (Unirio), foi aluno do IBC de 1982 a 1990 e defende a vida longa ao ensino especializado: “Os ‘especialistas’ fazem uma distinção entre escola especializada (segregacionista) e escola regular. Dizendo que ela anda na contramão da inclusão. Isso não é verdade. Quando entrei no ensino médio do CPII, eu estava bem preparado graças à minha base do IBC”. O professor ainda critica a infraestrutura do ensino regular atual, alertando para a falta de…

Deficiência, História e Educação. Este trabalho tem como objetivo realizar uma investigação sobre a inclusão de pessoas com necessidades especiais na educação. Afinal, o que é inclusão? É entender e reconhecer, conviver e aprender com as pessoas diferentes de nós. O objetivo da educação inclusiva, segundo Locatelli e Vagula (2009) é a integração das pessoas com necessidades especiais à sociedade e a valorização da diversidade humana, pois com ela se produzirá mudanças nos valores…

SHEILA CRISTINA MAIER FOSCARINI PATRICIA REGINA GRAL HISTÓRIA DO SURDO E DA INCLUSÃO NA SOCIEDADE Monografia apresentada como requisito parcial à obtenção do título de Especialista em Língua Brasileira de Sinais – LIBRAS, no Curso de Pós-graduação, chancelado pelo Centro Sulamericano de Ensino Superior – CESUL e DP Consultoria de Francisco Beltrão – Paraná. Orientador(a): Neide Maria…

uma perspectiva universal da organização na sociedade. Nesse sentido, entendemos que a educação inclusiva ao reconhecer que as dificuldades enfrentadas nos sistemas de ensino evidenciam a necessidade de confrontar as praticas discriminatórias e criar alternativas para supera- la, assume questões significativas na discussão acerca da sociedade contemporânea e do papel da escola na superação da lógica da exclusão.Motivados pela perspectiva de fazer o melhor em sua pratica pedagógica,…

A Inclusão do Ensino da História e da Cultura Afro-brasileiras nas Escolas Delimitação do tema e sua relevância; Os negros foram o alicerce da nossa economia durante mais de três séculos e legaram para o povo brasileiro toda uma riqueza cultural que faz parte do nosso dia-a-dia. O Estado brasileiro tem uma dívida social impagável para com o negro. Após a abolição da escravidão, não foi dada oportunidade para o negro sobreviver de forma digna na sociedade dos brancos. É de uma grande…

CAPÍTULO I 1. A HISTÓRIA DA CRIANÇA E A INCLUSÃO Pouco mais de dez anos, as crianças com deficiência começaram a ser nomeadas como elegíveis para as instituições de ensino. Ocorreu primeiro em escolas especiais e depois, foram inseridas nas escolas regulares e unidas em classes chamadas especiais. Há muito pouco tempo tivemos o início do processo de inclusão dos alunos ditos especiais nas instituições regulares onde o desafio reside além de mantê-las em salas de aulas, mantê-las…

SUMRIO TOC o 1-1 h z t Ttulo 21Ttulo 31Ttulo 41Ttulo 51Ttulo 61Titulo Apndice e Anexo1 HYPERLINK l _Toc172266842 1 INTRODUO PAGEREF _Toc172266842 h 3 HYPERLINK l _Toc172266843 2 DESENVOLVIMENTO PAGEREF _Toc172266843 h 4 HYPERLINK l _Toc172266853 4 CONCLUSO PAGEREF _Toc172266853 h 8 HYPERLINK l _Toc172266854 REFERNCIAS PAGEREF _Toc172266854 h 9 INTRODUO A diversidade cultural uma realidade mundial. E a incluso tanto cultural quanto racial ou fsica fazem parte de uma…

.......................................................8 1 INtrodução Esse presente trabalho falará sobre a o auxílio de mídia audiovisual no ensino da História e como o mesmo é capaz de promover a educação e a inclusão. Desenvolvimento O auxílio de vídeos no ensino da História A matéria por nós estudada Tecnologia da Informação e Comunicação no ensino de História nos mostra vários recursos que são possíveis de se utilizar em sala de aula e um deles é o vídeo.…

A inclusão do “outro” no ensino de História: relato de experiência do PIBID Saulo Cardoso da Silva1 Rúthila de Almeida Araújo2 Resumo O presente artigo surge a partir das discussões em sala de aula nas disciplinas de Laboratório de Ensino de História, ditas “pedagógicas”, bem como, das observações e intervenções feitasno Colégio estadual Polivalente de Conceição do Coité, como Bolsistas do Programa Institucional de Iniciação à Docência – PIBID – CAPES. Analisou-se o processo de…

RESUMO: A “Dialética da Exclusão/Inclusão” Na historia da Educação de ‘alunos com deficiência’ O encontro da educação contemporânea com a educação comum mostrou-se um momento de muita importância, pois revelou o movimento da Educação Inclusiva. Essa junção não é por acaso, e sim a conseqüência de muitos esforços das atitudes sociais, que foi crescendo com o passar do tempo em relação, ao tratamento dado as pessoas com deficiência. Não encontra-se muitas informações nas sociedades…