Hipóteses De Solução Avaliação Da Aprendizagem

utilizar tecnologias (em especial, o computador) na Educação, não exige apenas o domínio dos recursos, mas uma prática pedagógica reflexiva, uma vez que o uso de computadores não garante, por si só, uma melhor qualidade do ensino. O computador não é solução para problemas pedagógicos da sala de aula, não supre, por si, as possíveis lacunas na formação do professor, pois, o maior problema não se encontra nas questões de informatização. No caso da formação de professores o problema maior…

paralela e avaliação das atividades. Art. 73. Os estágios curriculares são coordenados pela Coordenação de Curso, contando, se necessário, com a colaboração de um professor para acompanhar o desempenho dos discentes-estagiários, e dos docentes-supervisores, especificamente credenciados para esta atividade, designados pela Diretoria Acadêmica. Parágrafo único - A regulamentação do mecanismo de acompanhamento no estágio curricular das práticas profissionais e do processo de avaliação…

educação. Para Émile Chartier na escola não deve haver distrações e o professor não deve ter muito contato com os alunos. Nessa abordagem, o professor é mediador e a escola faz parte da vida do aluno. Cabe a escola manter a sociedade. ENSINO-APRENDIZAGEM O professor instrui o aluno. Informações prontas são “impressas” nos alunos, o professore limitado ao fornecimento de receituários. Os alunos criam hábitos e agem como “robôs”. Não há variação de métodos e as diferenças são…

INTRODUÇÃO A grande heterogeneidade de alunos nas escolas, o acesso fácil e rápido à informação por parte destes, exige do professor a capacidade de refletir sobre várias estratégias, dinâmicas e situações de aprendizagem que possam ser usadas em sala de aula, de forma a serem motivadoras, adequadas aos seus alunos e que permitam essencialmente, a construção e a compreensão de conceitos. Constatam-se, atualmente, inúmeras dificuldades dos

Avaliação e alfabetização Albuquerque e Moraes O Panorama: .

à pesquisa-ação sob o aspecto de sua utilidade e das críticas a ela endereçadas. O trabalho discute o conceito de pesquisa-ação e suas características essenciais. Igualmente são apontadas as vantagens deste tipo de pesquisa e sua aplicação para a solução de problemas no ensino. Finalmente são ainda abordadas as fases de implementação de um projeto deste tipo de pesquisa. Palavras-chave: pesquisa-ação, teoria e prática, pesquisa qualitativa. ABSTRACT The aim of this paper is to…

informações diversas, decidir quais são relevantes para sua solução, delinear estratégias de solução e tomar decisões importantes ao longo do processo. Segundo o texto, a palavra “problema” , nem sempre foi utilizada com o mesmo sentido por outras pessoas,até mesmo professores e educadores. Ele pode ser: Um problema aberto, quando apresenta mais de uma resposta; Problema de dois ou mais passos, quando requer duas ou mais operações para sua solução; Problemas realistas, quando é…

intervenção das dificuldades de aprendizagens. O trabalho se desenvolveu em torno do estudo de caso de um menino de 08 anos de idade, que cursava a 3º série do Ensino fundamental. Para obter informações e realizar o diagnóstico psicopedagógico, fezse o motivo da consulta, história vital com mãe, a hora do jogo, as provas projetivas e operatórias, lecto-escrita, o pensamento lógico-matemático e a avaliação psicomotora. Para finalizar o trabalho foi acrescentado a hipótese…

.......................................................................................... 5 2 METODOLOGIA ................................................................................................................................... 7 3 AVALIAÇÃO ........................................................................................................................................ 10 4 CRONOGRAMA............................................................................................

Específicos: Manter o caráter instrumental e aplicado da Matemática, através de atividades que visam o ensino de procedimentos e conceitos matemáticos para desenvolver o pensamento do aluno por meio da resolução de exercícios - problemas; Formular hipóteses, tomada de decisões e construções de argumentos; Formar autonomia, por meio do incentivo à busca de informações. 2 Conteúdo Programático: Trigonométrica no Triângulo Retângulo. Aula 1 2 3 4 5 6 Conteúdo…