Hipoteses De Inclusao Social

CENTRO UNIVERSITÁRIO DA GRANDE DOURADOS ARIÁDINA MARIA SILVA CHAVES A INCLUSÃO de alunos com necessidades educacionais especiais. SENA MADUREIRA 2014 CENTRO UNIVERSITÁRIO DA GRANDE DOURADOS ARIÁDINA MARIA SILVA CHAVES A INclusão de alunos com necessidades educacionais especiais. Projeto de Pesquisa elaborado na disciplina de Trabalho de Conclusão de Curso, como requisito parcial para obtenção do Grau de Graduação no Curso de Pedagogia,…

Aluno: Matricula: Curso: Tema: O Portador da Síndrome de Down Título: A Inclusão do Portador da Síndrome de Down nas escolas regulares. Problema: Assim como a saúde, o trabalho, o lazer, a educação também é um direito básico de cada cidadão. É fundamental iniciar a participação de cada individuo na vida em sociedade. E a escola, constitui-se no primeiro espaço para que isso ocorra, pois ensina os direitos, os deveres, o respeito ao próximo, e também respeita a diferença de cada um,…

termos “ameaçados” e “violados”, o estatuto serviu-se de formula genérica em contraposição a teoria da situação irregular, que utilizava figuras casuísticas, como “menor abandonado”, “delinquente” etc., para identificar a situação de risco pessoal e social da criança e do adolescente. As possibilidades de atuação das autoridades competentes, perdem o caráter de meras “previdências” a serem adotadas em relação aos “ menores em situação irregular” para assumir feição efetivamente…

COMPUTAÇÃO METODOLOGIA CIENTÍFICA COMPUTAÇÃO E INCLUSÃO SOCIAL NA COMUNIDADE SÃO LUÍS – MA 2010 Márcio Felipe Queiroga, Kilton da Silva Calvet, William Mano COMPUTAÇÃO E INCLUSÃO SOCIAL NA COMUNIDADE Projeto de Pesquisa apresentado para obtenção da 3ª nota da disciplina Metodologia Científica, do curso de Engenharia da Computação da Universidade Estadual do Maranhão. Orientador: Prof. Diogo Silva SÃO LUÍS – MA 2010 RESUMO Hipótese do estudo: O objetivo do…

1. Delimitação do tema e do problema A inclusão social é uma inovação, cujo sentido tem sido muito distorcido e um movimento muito polemizado pelos mais diferentes segmentos educacionais e sociais. No entanto, inserir alunos com déficits de toda a ordem, permanentes ou temporários, mais graves ou menos severos no ensino regular nada mais é do que garantir o direito de todos à educação. A questão da inclusão das crianças com necessidades educativas especiais na rede regular de ensino

sentença ou decisão criminal e proporcionar condições para a harmônica integração social do condenado e do internado. Princípios Norteadores da Sentença • Legalidade – Art. 3º LEP. • “Art. 3º Ao condenado e ao internado serão assegurados todos os direitos não atingidos pela sentença ou pela lei.” Princípio da igualdade Art. 3º... • “Parágrafo único. Não haverá qualquer distinção de natureza racial, social, religiosa ou política.” Princípio da Personalização da Pena • …

FINAIS REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS INTRODUÇÃO A inclusão social surgiu como oposição à prática da exclusão, em seu sentido total, os “diferentes” eram considerados incapazes, levando assim uma vida sem grandes perspectivas. Ainda hoje, na educação existem muitas discussões referentes à inclusão das pessoas com deficiência na escola regular, pois implica numa mudança de paradigmas, causando alterações na…

autismo é uma desordem global do desenvolvimento neurológico, definida por alterações presentes desde idades muitos precoces, tipicamente antes dos três anos de idade, e que se caracteriza sempre por desvios qualitativos na comunicação, na interação social e no uso da imaginação. Por este motivo alguns pais só descobrem que seu filho é autista após três anos de idade o que leva os pais a procurarem apoio e ajuda para o desenvolvimento do seu filho.

de Pedagogia da Faculdade de Minas como requisito parcial ao Trabalho de Curso-TC. Orientadora: Thatiane Ruas Belo Horizonte 2012 SUMÁRIO 1 JUSTIFICATIVA 4 2 PROBLEMA E HIPÓTESE 5 3 OBJETIVOS 7 3.1 OBJETIVO GERAL 7 3.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS 7 4 METODOLOGIA.................................. 8 5 REFERENCIAL TEÓRICO 9 6 CRONOGRAMA 10 7 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS.. 11

186538 LÍLIAN ROBERTA PINTO – RA 186497 ESCOLA DE PAIS ESPECIAIS: UM ESTUDO DE REVISÃO BIBLIOGRÁFICA ACERCA DO TEMA Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à Universidade Anhanguera (UNIDERP) para a obtenção do título de Bacharel em Serviço Social. Orientador(a): Caroline Cristine Costa Camargo. VIRADOURO/SP 2012 ANA PAULA MOREIRA CATALANI – RA 186500 KELLY CRISTINA BAISAR DO NASCIMENTO – RA 186539 LEILAINE CÁSSIA FERREIRA MOREIRA – RA 186538 LÍLIAN ROBERTA PINTO…