Politicas publicas de educação inclusiva para surdo

CURSO DE PEDAGOGIA

LUCIANA DIAS ARAUJO BRITO

Políticas públicas de educação inclusiva para surdas
Estudo de caso de uma escola pública estadual de Minas Gerais

Belo Horizonte
2012

Luciana Dias Araújo Brito

Políticas públicas de educação inclusiva para surdos
Estudo de caso de uma escola pública estadual de Minas Gerais

Projeto de Pesquisa apresentado ao Curso de Pedagogia da Faculdade de Minas como requisito parcial ao Trabalho de Curso-TC.

Orientadora: Thatiane Ruas

Belo Horizonte
2012

SUMÁRIO

1 JUSTIFICATIVA 4

2 PROBLEMA E HIPÓTESE 5

3 OBJETIVOS 7 3.1 OBJETIVO GERAL 7 3.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS 7

4 METODOLOGIA.................................. 8

5 REFERENCIAL TEÓRICO 9

6 CRONOGRAMA 10

7 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS.. 11

1 JUSTIFICATIVA

O presente projeto tem como tema as politicas públicas de educação inclusiva para surdos, em estudo de um caso de uma escola Estadual de Minas Gerais, o alvo a ser investigada são crianças do 1ª ano do ensino fundamental, onde se inicia o processo de socialização aos mundos dos ouvintes, tem como objetivo de analisar alguns aspectos referentes ás politicas publica de inclusão de alunos surdos. E assim, através de algumas considerações, propor-se a uma reflexão sobre as diferenças implicadas na educação de surdos que possam a ser confrontadas com as propostas atuais de inclusão. Pois ao falarmos de educação para Todos, Cidadania, Inclusão, Direito à Diversidade, Respeito às Diferenças no cotidiano, a diferentes discursos e interesses políticos, em um mundo que produz cada vez mais excluído. Portanto, para compreender estes sentidos e significados que atribuam a esses conceitos, faz-se necessário analisa-las no contexto