Hipotese Professor

COSTA Diretora do Dep. Pedagógico Profª ALESSANDRA MIRANDA Diretora do Dep. de Ensino Profº ELLES CARVALHO CHAVES Diretor do Dep. Administrativo Profª KÁTIA VIEIRA BARBOSA SILVA Diretora do Dep. de Cultura, Juventude, Esporte e Lazer PROFESSORES COLABORADORES Alessandra Miranda Maria Zélia Pereira de Oliveira Maria Jozeli Araújo Costa Projeto de Alfabetização e Letramento: uma possibilidade de intervenção nas turmas de 1° ano…

NÍVEL SILÁBICO-ALFABÉTICO A criança silábica, a medida que vai verificando a insuficiência de sua hipótese de associar uma letra para cada sílaba oral, amplia o seu campo de fonetização. Em vez de fonetizar cada palavra, preocupando-se com as sílabas orais como unidades lingüísticas, ela inicia a fonetização de cada sílaba, percebendo normalmente que é constituída de mais de uma letra. A criança vislumbra assim o princípio alfabético da escrita e avança para o nível silábico-alfabético

mostrando que a alfabetização da criança não depende tanto do método de ensino ou de manuais. Segundo elas, cada criança desenvolve ma maneira própria de aprender a ler e a escrever, buscando construir seu conhecimento através da elaboração de hipóteses pra resolver os conflitos cognitivos, o que lhe permite avanços frente ao sistema de escrita. Este processo inicia-se muito antes que a escola tradicional imagina, por se tratar de um sujeito disposto a adquirir conhecimento e que interage com o

é uma pandemia que vem afectando o sector educativo contribuindo para a perda de professores, que desempenham um papel preponderante na oferta da educação primária para as crianças. Esta perda de professores tem criado rupturas no processo de ensino, incidindo na equidade e no acesso ao ensino. Portanto, a pertinência do estudo deste tema está no facto da crescente perda de um número significativo de professores no ensino primário, o que cria rupturas no processo educativo, em termos…

sobre o poder e a importância da Linguística Aplicada no cotidiano do professor de Língua Inglesa jainnn**A LA é abrangente e multidisciplinar em sua preocupação com questões de uso de linguagem. Ela tem um objeto de estudo, princípios e metodologia próprios e já começou a desenvolver seus modelos teóricos. A leitura nas aulas de língua estrangeira coloca o leitor de língua materna em contato direto com a cultura que sustenta língua estudada. Essa experiência vai muito além da aprendizagem de

Deontologia Jurídica Professor Adelvan Oliverio Ponto 2: Advocacia 2. A ADVOCACIA: 2.1 - Generalidades: a advocacia como função social em nossos tempos. A profissão do advogado é assim descrita no artigo segundo do Código de ética e disciplina da OAB: “O advogado, indispensável à administração da Justiça, é defensor do Estado democrático de direito, da cidadania, da moralidade subordinando pública, a da Justiça atividade do seu e da paz…

certa importância na concepção das visões dos professores aos trabalhos científicos e com isso os autores do artigo tentam consciencializar e assim podem modificar com as suas próprias concepções e que envolvam a natureza da ciência e da construção do conhecimento cientifico, com isso vão sugerindo algumas implicações para o ensino de ciências para uma nova didática das ciências. Os autores de tal artigo estabelecem que os professores de ciências deveriam estar…

OSASCO – SP 2014 INTRODUÇÃO O trabalho procura mostrar quais são as teorias vigentes, referentes à alfabetização nos dias de hoje e como os professores tem usado, em suas praticas docentes. Mostrando então o respeito da construção da leitura e da escrita. Também a aprender identificar e pesquisar as concepções teóricas que os professores alfabetizadores possuem: refletir sobre as diferenças de cada estagio observando as importâncias de cada uma deles, sabendo a diferença entre letramento

o processo de leitura e de escrita tem seu início antes que a criança entre na escola, a mesma constrói seu conhecimento através de esquemas conceituais que permitam interpretar tanto as informações prévias como as atuais. A escola e muitos professores têm dificuldades de aceitar que o sujeito possa ter adquirido o desenvolvimento da leitura e da escrita, fora de um ambiente escolar e assim tendem a desvalorizar as conquistas do aluno. Não se pode dizer com isto, que a escola não…

modifique-se através do sopro pelo canudo? JUSTIFICATIVA Aulas extensas, cansativas, onde o professor é responsável por passar o conhecimento e o aluno é o ouvinte, passivo, que precisa concentrar-se para entender e memorizar todas as informações ditas em aproximadamente 50 minutos de aula. O professor sabe tudo e o aluno está ali para aprender, por muito tempo, durante a vida escolar a relação entre aluno e professor pode ser entendida desta maneira, o que acarreta consequências…