Hipotese Geral Da Concepcao Do Cuidar E Educar

Há diversas teorias envolvendo o início da personalidade civil. São três as principais: Teoria Concepcionista – que defende que a personalidade tem início com a concepção, Teoria Natalista – cuja personalidade se inicia a partir do nascimento da criança com vida, e Teoria Mista – em que a aquisição da personalidade desde a concepção se limita aos direitos sem conteúdo patrimonial uma vez que os direitos patrimoniais estariam sob condição suspensiva, dependentes do nascimento com vida. No Brasil

com a Formação Docente do curso de Mestrado do Programa de Pós-Graduação em Educação – UCDB, tem como objetivo geral analisar as concepções de criança, infância e educação dos professores de Educação Infantil da Rede Pública em um município do interior do Mato Grosso do Sul e se desdobra nos seguintes objetivos específicos: a) Compreender o processo histórico da construção da concepção de criança e sua infância; b) Identificar as diferentes abordagens da Educação Infantil ao longo da…

tentar combinarem as exigências sociais sobre o educar e respeitar as crianças como cidadãs, muitos pais e/ou cuidadores relatam uma sensação de angústia, fazendo com que busquem referenciais “claros” para educar seus filhos. Considerando a problemática da educação e das relações parentais, indagamos sobre os sentimentos, as expectativas e as representações de mães-professoras sobre a criação dos seus filhos e qual a idade que consideram ideal para educar uma criança. Participaram…

contemporâneo. Na primeira parte se estabelecem algumas conexões teóricas gerais entre as teses de Arendt a respeito da crise da educação e sua reflexão filosófico-política sobre a crise política da modernidade. Na segunda parte do texto, discute-se a hipótese arendtiana de que a crise da educação também está relacionada à introdução de abordagens educacionais de caráter psicopedagógico, as quais, em vez contribuir para educar os jovens para a responsabilidade pelo mundo e para a ação…

understand the function of education. Keywords: leisure activities. Meaningful learning. Childhood Education. SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO................................................................................................10 2. CONCEPÇÃO DE INFÂNCIA/CRIANÇA........................................................12 3. LUDICIDADE, JOGO, BRINQUEDO OU BRINCADEIRA............................15 3.1…

RESOLUÇÃO CNE/CEB Nº 4, DE 13 DE JULHO DE 2010 Define Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica O Presidente da Câmara de Educação Básica do Conselho Nacional de Educação, no uso de suas atribuições legais, e de conformidade com o disposto na alínea “c” do § 1º do artigo 9º da Lei nº 4.024/1961, com a redação dada pela Lei nº 9.131/1995, nos artigos 36, 36-A, 36-B, 36-C, 36-D, 37, 39, 40, 41 e 42 da Lei nº 9.394/1996, com a redação dada pela Lei nº…

REFERENCIAL CURRICULAR NACIONAL PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL INTRODUÇÃO VOLUME 1 Secretaria de Educação Fundamental Iara Glória Areias Prado Departamento de Política da Educação Fundamental Virgínia Zélia de Azevedo Rebeis Farha Coordenação-Geral de Educação Infantil Gisela Wajskop Capa: Desenho em lápis de cera (utilização parcial) feito por Irma Carvalho e Silva, de Lucena - Paraíba, nascida em 3.1.95, vencedora do Concurso Criança e Cidadania, promovido pela ECT -…

Este geralmente é “filho de sonhos”, de expectativas e de investimento, tendo como missão estabelecer e reparar o que na história dos pais foi julgado incompleto e que agora vem como forma de realizar aquilo que eles tiveram de renunciar. Com a concepção, a gravidez, nem sempre verdadeiramente desejada, faz com que os futuros pais revivam a imagem interna do filho já idealizado desde sua infância. Nascendo um bebê sadio, o casal logo esquecerá seus medos e temores, mas durante a…

Verifica-se que, o Direito não regula a imaterialidade, posto que a possibilidade de indenização por abandono afetivo é um tema ainda polêmico no universo da ciência jurídica, com consequências objetivas e subjetivas pelo não cumprimento do dever de cuidar dos filhos. A violação de ordem moral de uma pessoa tem se construído de acordo com a reestruturação da diversidade familiar, destacando a proteção aos laços familiares sem acometer os conceitos da responsabilidade civil e impedir que…

1 INTRODUÇÃO Em um contexto geral, a escola é um lugar de aprendizagem. E, neste contexto, tem-se elenco de personagens que atuam em função dela: o aluno, o professor e uma gama de conhecimentos a serem adquiridos pelo primeiro grupo dependendo de sua idade e maturidade, visando sua evolução gradativa. A função do segundo grupo é de mediar esta construção da rede de conhecimentos do primeiro. O cenário é a escola junto com os instrumentos que a equipe disciplinar utiliza para…