Hipotese Da Escrita

DA ALFABETIZAÇÃO PROFESSORA: IÊDA SANTOS CONCEIÇÃO ALUNO: PAULO HENRIQUE DA SILVA VALE RESUMO (Níveis psicogenéticos da língua escrita) Icatu-MA 2013 PAULO HENRIQUE DA SILVA VALE RESUMO (Níveis psicogenéticos da língua escrita) Trabalho apresentado junto ao curso de pedagogia, para a obtenção da 3ª nota da Disciplina: Teoria e Prática da Alfabetização, sobre a orientação

a Escrever , Ana Teberosky e Teresa Colomer ressaltam que as "hipóteses que as crianças desenvolvem constituem respostas a verdadeiros problemas conceituais, semelhantes aos que os seres humanos se colocaram ao longo da história da escrita". E completa: o desenvolvimento "ocorre por reconstruções de conhecimentos anteriores, dando lugar a novas construções". Diagnosticar o que os alunos sabem, quais hipóteses têm sobre a língua escrita e qual o caminho que vão percorrer até compreender o…

Construtivismo baseando-se nas hipóteses; • Hipótese Pré – Silábica • Hipótese Silábica sem valor sonoro • Hipótese Silábica com valor sonoro • Hipótese Silábica Alfabética • Hipótese Alfabética Nível 1: Hipótese Silábica Hipótese Silábica é onde a criança busca a aprendizagem na medida em que constrói o raciocínio logico. Vamos observar que Renatha constrói e revela seus cinco níveis de hipóteses. No nível 1…

alfabetizandos em relação à escrita para, a partir desses níveis de conhecimento, realizar o seu trabalho educativo, intervindo na medida da necessidade de cada alfabetizando, na busca do domínio da língua escrita. Quando falamos em “níveis de construção da escrita”, estamos nos referindo a uma teoria que explica a forma como se lê e escreve. Ela é resultado de pesquisas realizadas, inicialmente, pelas argentinas Emília Ferreiro e Ana Teberosky. Os níveis de construção da escrita…

FASES DA ESCRITA - EMILIA FERREIRO Sondagem da escrita As investigações sobre a psicogênese da língua escrita1 permitem ao professor atuar como um mediador eficaz no processo ensino-aprendizagem Objetivos: ★ Mapear o conhecimento das crianças em relação à escrita. ★ Reorientar sua prática pedagógica. ★ Coletar material para definir as possíveis intervenções. ★ Elaborar o planejamento, propondo situações capazes de gerar novos avanços na aprendizagem das crianças. ★ Obter

Hipóteses de alfabetização; Pré-silábica: É a fase inicial onde a criança explora a quantidade de letras e mistura os números junto à escrita. A criança faz a leitura global e individual entre a fala e a escrita. • O aluno Lucas, 6 anos de idade, cursa o 1º ano e identifica-se na hipótese Pré-silábica pois, ainda não compreende o sistema de escrita, utilizando as letras do próprio nome e também mistura números na hora de escrever. “ (…) A criança começa diferenciando o sistema de…

Escrita Quanto ao desenvolvimento do seu processo de aquisição da leitura e da escrita, encontra-se numa hipótese pré-silábica. Já sabe que nos utilizamos de letras para escrever e que coisas diferentes possuem nomes diferentes. Faz uma leitura global da palavra, reconhecendo a direção convencional (da esquerda para a direita) somente na escrita. Pois na leitura, em alguns momentos, o faz da direita para a esquerda. Já reconhece todas as letras do seu nome, separa-as e o monta corretamente

Mendes SINDALVA CORREA de sousa CONSTRUÇÃO DA LEITURA E ESCRITA NA 1ª FASE DO 1º CICLO BETIM 2012 Icam - universidade cândido Mendes SINDALVA CORREA de sousa CONSTRUÇÃO DA LEITURA E ESCRITA NA 1ª FASE DO 1º CICLO Artigo Científico Apresentado à Universidade Cândido Mentes - UCAM, como requisito parcial para a obtenção do titulo de Especialista em alfabetização e letramento. BETIM 2012 CONSTRUÇÃO DA LEITURA E ESCRITA NA 1ª FASE DO 1º CICLO Sindalva…

PERSPECTIVAS DO DESENVOLVIMENTO DA ESCRITA NA CRIANÇA E SUAS RELAÇÕES 1 Daniele Santiago Santos2 Olivia Margarete Machado Queiroz Souza3 Resumo: Este artigo é consequência de uma pesquisa de campo feita na disciplina Metodologia da Alfabetização 2012.1, turma de Pedagogia, VI semestre, na UESB. Essa pesquisa tem como objetivo a analisar atividades desenvolvidas por três crianças de quatro anos de idade, identificando assim, o nível de desenvolvimento da escrita das crianças. O…

uma personalidade incompleta que luta para realizar suas possibilidades, embora não esteja consciente do resultado final. Primeiramente, se a invenção da escrita alfabética resultou de um processo histórico que envolveu a humanidade por longo tempo, isso nos faz reconhecer como é difícil para a criança perceber com rapidez a natureza da escrita. Alguns educadores explicam as dificuldades e insucessos da alfabetização pela ineficiência dos próprios mestres, dos métodos ou do próprio…