Hiperatividade Do Sistema Sensorial

NEUROPSICOLOGIA: o desenvolvimento da consciência, aprendizagem e transtornos [Prof. Dr. Rafael Bruno Neto] 2. OBJETIVOS EDUCACIONAIS:Conceituar os elementos básicos do sistema nervoso para compreensão dos processos complexos como, mente, atenção, consciência, aprendizagem, memória, fala e pensamento. Reconhecer as estruturas do sistema nervoso e suas principais funções. Compreender os conceitos neurológicos para aplicação em diagnósticos de diferentes dificuldades e…

EDUCAÇÃO ESPECIAL INCLUSIVA RIO DE JANEIRO 2011 Identificação: Aluna: Maria da Penha Furtado de Souza RU: 392661 Telessala: Tutor Responsável: Beatriz Junqueira Estado: Rio de Janeiro – RJ EDUCAÇÃO ESPECIAL INCLUSIVA 1. hiperatividade e dislexia no contexto da educação O conceito de inclusão escolar compreende a necessidade de educar crianças com deficiências que dificultam o desenvolvimento cognitivo. Não somente trata-se de transmissão de conhecimento teórico,…

Comportamentos indicativos do transtorno de déficit de atenção e hiperatividade em crianças: alerta para pais e professores UNIFIEO - Centro Universitário FIEO (Brasil) Introdução No cotidiano escolar o professor depara-se com uma série de dificuldades. Neste contexto, que tem como princípio fundamental trabalhar o movimento respeitando as individualidades e limitações de seus alunos, e sabendo que cada aluno é detentor de características específicas no seu…

tanto nas escolas, como nas famílias e também na sociedade. A dificuldade na aprendizagem ocorre quando detectado que o aluno não aprendeu, ou não desenvolveu o aprendizado conforme o esperado e que pode ser causada por diferentes aspectos: físicos; sensoriais; neurológicos; emocionais; intelectuais ou cognitivos; educacionais e socioeconômicos. Muitos dos comportamentos, bem como seu desempenho, são confundidos com preguiça, falta de interesse, falta de participação da família entre…

Necessidades Educativas Especiais - Hiperatividade Hiperatividade As crianças com Perturbação de Hiperatividade com Défice de Atenção (PHDA) apresentam comportamentos disruptivos de desatenção, agitação motora e impulsividade que condicionam significativamente o seu desempenho escolar e ajustamento psicossocial A Perturbação de Hiperatividade com Défice de Atenção (PHDA) é das perturbações da infância e da adolescência mais estudada da atualidade. As crianças com PHDA exibem um…

.............................................................................. 9 2.7.2 Processo controlado ........................................................................................... 9 3 TRANSTORNO DE DÉFICIT DE ATENÇÃO E HIPERATIVIDADE (TDAH) ... 11 3.1 Tipos de TDAH ................................................................................................ 11 3.2 Sintomas de TDAH .............................................................................

anterior é que se passará para a etapa seguinte, sempre retomando as etapas anteriores sistema denominado de Multissensorial e Cumulativo. A Cartilha vem acompanhada de um Caderno Multissensorial que tem o objetivo de estimular o visual, o auditivo, e o tátil sinestésico, e um vídeo explicativo sobre o método de ensino, exercícios e aplicabilidade. O Método Multissensorial combina diferentes modalidades sensoriais no ensino da Linguagem Escrita, facilitando a leitura da escrita ao…

pesquisas sobre as deficiências são insuficientes para sabermos quantos deficientes existem ao certo e quais são suas deficiências. No mundo, a Organização Mundial de Saúde(OMS) afirma que uma entre dez pessoas é portadora de deficiência física, sensorial ou mental, congênita ou adquirida. Para nossa sociedade, a palavra “deficiente” tem um significado muito forte; ela se opõe à palavra “eficiente”. Ser deficiente é não ser “capaz”, não ser “eficaz”. Nos últimos anos, os movimentos de…

e emocionais) e a fatores externos (culturais, sociais e políticos). Dificuldades de aprendizagem é algo mais complexo, precisa ser estudada, analisada por um profissional, pois essas dificuldades são de ordem neurológica, como no caso da hiperatividade, por exemplo. O que as crianças com dificuldades de aprendizagem têm em comum é o baixo desempenho inesperado. Na maior parte do tempo, elas funcionam de um modo consistente com o que seria esperado de sua capacidade intelectual e…

termo neuropsicologia foi utilizado pela primeira vez em 1913 em uma conferência proferida por Sir William Osler, nos Estados Unidos. O conceito de Neuropsicologia para Luria (1981) é a ciência cujo objetivo específico é a investigação do papel dos sistemas cerebrais individuais nas formas complexas da atividade mental. E para Lezak (apud AMBRÓZIO, RIECHI 2005, p.3) “Ciência dedicada a estudar a expressão comportamental das disfunções .…