Necessidades Educativas Especiais-Hiperatividade

Necessidades Educativas Especiais - Hiperatividade

Hiperatividade
As crianças com Perturbação de Hiperatividade com Défice de Atenção (PHDA) apresentam comportamentos disruptivos de desatenção, agitação motora e impulsividade que condicionam significativamente o seu desempenho escolar e ajustamento psicossocial
A Perturbação de Hiperatividade com Défice de Atenção (PHDA) é das perturbações da infância e da adolescência mais estudada da atualidade. As crianças com PHDA exibem um conjunto de características e de comportamentos típicos (desatenção, agitação motora, impulsividade, irrequietude, imaturidade, etc.) que condicionam significativamente o seu desempenho nos diversos contextos e atividades em que é exigido um comportamento normativo. Em face das alterações comportamentais, estas crianças tendem a apresentar, com alguma frequência, dificuldades de aprendizagem, dificuldades no relacionamento com os pares e problemas de ajustamento psicossocial.
Não ficar sentado nos momentos em que deveria; não levantar a mão para falar; mexer-se constantemente no seu lugar; falar alto na sala; não ouvir o que lhe dizem; não cumprir os pedidos do adulto; não terminar as suas tarefas de forma independente; não ser capaz de se organizar em tarefas autónomas; são características funcionais que impedem um bom aproveitamento escolar e uma boa inserção neste contexto.
Estudos sugerem que o insucesso da criança com PHDA, na escola, não se deve apenas às suas características de comportamento, resultado de factores biológicos, mas sim a uma conjugação entre estas e factores do contexto escolar. A investigação mostra que existem variáveis do contexto escolar que influenciam o sucesso, nomeadamente:
1) A dificuldade das tarefas em causa;
2) A duração das tarefas apresentadas;
3) O interesse das tarefas;
4) Os materiais utilizados;
5) A motivação para as tarefas;
6) O desafio de cada tarefa sem que este provoque frustração constante.
Na escola e nas