Hipótese Pré Silábica

ESCRITA E ORALIDADE 1. Introdução: As oficinas de linguagem para as crianças do segundo ano do ensino fundamental, buscam aprimorar a escrita, a oralidade e a leitura dos alunos que se encontram na hipótese pré-silábica, silábica, silábica – alfabética e alfabética de escrita, com base no descrito por Santarosa (2007), através da contação de histórias infantis clássicas como o Pinóquio, visto que a atividade de contar histórias tornou-se quase…

A Importância do Desenho Infantil no Processo de Alfabetização Autor: Alcione Vieira de Paiva e Luana Carolina Rodrigues Cardoso Data: 26/08/2010 Resumo Este artigo foi elaborado no segundo semestre de 2009, como pré-requisito para a obtenção do título de Especialista "Lato Sensu" em Educação Infantil, pelo Centro de Pesquisas Educacionais de Minas Gerais, CEPEMG. Abordou a importância do desenho infantil no processo de alfabetização. Os objetivos foram analisar os estágios de…

aprendizagem. O processo de alfabetização da língua escrita conforme a pesquisa realizada na teoria da Psicogênese nas hipóteses levantada por Piaget que Ferreiro abordou em seu estudo, procura demostrar o papel ativo do sujeito no processo de elaboração da escrita. Para a criança, isto é, a escrita representa o desenvolvimento mental criando suas próprias regras, essas regras são chamadas de hipótese. Palavras-chave: Educador. Alfabetização. Psicogênese da língua escrita. 1…

Resumos/Resenhas ATIV. DIDÁTICAS CURSOS ONLINE CARACTERÍSTICA DA ESCRITA E DA LEITURA Top of Form Bottom of Form DISPONÍVEL PARA DOWNLOAD PDF DOWNLOAD PDF DO TEXTO ABAIXO Característica da Escrita e da Leitura Nível conceitual – Pré-silábico 1 As crianças não vislumbram que a es­crita tem a ver com a pronúncia das partes de cada palavra. As crianças produzem riscos e/ou rabis­cos típicos da escrita que tem como forma básica a letra de imprensa ou a cursiva,…

3) Concepção de alfabetização 4) Fase pré-silábica a)Caracterização da fase pré-silábica. b) Dez atividades adequadas à fase pré-silábica 5) Fase silábica (com e sem valor sonoro) a)Caracterização da fase silábica (com e sem valor sonoro) b) Dez atividades adequadas à fase silábica (com e sem valor sonoro) 6) Fase silábica-alfabética a)Caracterização da fase silábica silábica-alfabética-alfabética b) Dez atividades adequadas à fase silábica-alfabética 7) Fase alfabética…

A teoria do valor e a fase silábica do processo de alfabetização: a sílaba como portadora de sentido Janina Antonioli1 RESUMO: O presente trabalho objetiva discutir a teoria do valor de Saussuresob a ótica do processo de alfabetização, com ênfase à hipótese silábica do referido processo. A teoria do valor pode auxiliar no entendimento de sentido que existe na sílaba, nessa fase específica do processo de alfabetização descrito por Emília Ferreiro e Ana Teberosky. A atribuição de sentido na sílaba

o papel das cavidades bucal e nasal: orais e nasais. Ela dá continuidade falando sobre intensidade e timbre, ao qual ela dá exemplos e fala sobre as tônicas, átonas, abertas, fechadas e as reduzidas. Seguindo ela fala sobre o grau da sílaba tônica: pré-tônica e pós-tônica. Por fim, o grupo lê as considerações finais finalizando assim seu trabalho. Às 14:12 da tarde, a discente Aline fala sobre a nasalidade das vogais em Português dando introdução ao tema, ela explica sobre a nasalização…

modelo construtivista de ensino: Escolher uma resposta. | a. A informação deve ser introjetada; | | | b. O aprendiz é o protagonista do seu próprio processo de aprendizagem; | | | c. A própria criança será capaz de, estabelecendo suas hipóteses, construir seu próprio pensamento; | | | d. O conhecimento pressupõe uma atividade, por parte de quem aprende, que organiza e integra os nossos conhecimentos aos já existentes; | | Question 4 Notas: 1 Em relação aos métodos de…

aprende a ler e a escrever. Emília ferreiro e Ana Teberosky se preocuparam a respeito disso e ao realizar a sondagem diagnostica que é a atividade que capacita o educando a conhecer as hipóteses da escrita da criança no processo de alfabetização constataram que as crianças, antes de entrarem na escola já têm hipótese sobre a escrita. Ferreiro, orientada pela teoria de Piaget, ao qual se refere o sujeito que procura ativamente compreender o mundo que o rodeia e trata de resolver as…

HIPÓTESES DA ESCRITA "Quando uma criança escreve tal como acredita que poderia ou deveria escrever certo conjunto de palavras, está oferecendo um valiosíssimo documento que necessita ser interpretado para ser avaliado. Aprender a lê-las , interpretá-las é um longo aprendizado que requer uma atitude teórica definida." Emília Ferreiro FACULDADE DIADEMA Participantes: Danielle Rodrigues da Silva Ivone Ribeiro de Oliveira Maria Rosimeire Almeida Mônica Souza dos Santos Mozelita…