Haidt

necessário começar pelo próprio educador, que deve ter espírito critico-reflexivo e estar em constante busca por novos conhecimentos, não estacionando em sua formação inicial mas estar a procura de se renovar a cada dia. Referências Bibliográficas HAIDT, Regina Célia Cazaux. Curso de Didática Geral. São Paulo: Ática, 2010. Site: educacao.uol.com.br/biografias/sigmund-freud.jhtm‎ Acesso em 20 de Março de 2014 Site: WWW.SUAPESQUISA.COM/BIOGRAFIAS/FREUD.HTM - acesso em 19 de…

convivência escolar permite que os alunos assimilem conhecimentos, pois é “no contexto de sala de aula, no convívio diário com o professor e com os colegas que o aluno vai paulatinamente exercitando hábitos, desenvolvendo atitudes, assimilando valores” (HAIDT, 2003, p. 15). Através do processo de interação, o aluno constrói conhecimentos, crenças, exercita formas de expressar, sentir e ver o mundo, forma idéia, conceitos e preconceitos. A escola tem contribuído para a disseminação do…

construtivismo cognitivo de Piaget a fim de melhor aproveitar o uso das tecnologias. Mas, no que versa sobre aquisição de conhecimentos, ao classificar as tecnologias como recursos audiovisuais poderemos analisá-las sim de acordo com Piaget. Como nos sinaliza Haidt (2004, p.230), a epistemologia genética, o conhecimento é concebido como resultante de uma construção contínua. Para conhecer o objeto é preciso agir sobre ele, manipulando-o com os sentidos e a mente, transformando-o,…

pautada no quanto se aprendeu ou se deixou de aprender dos conteúdos propostos. O objetivo da avaliação é o acompanhamento do desenvolvimento do aluno durante o processo de aprendizagem. Referências Bibliográficas HAIDT, Regina Célia Cazaux. Curso de Didática Geral, São Paulo: Ática, 2010. LUCKESI, Cipriano Carlos. Entrevista à Revista Nova Escola sobre avaliação da aprendizagem. Nova Escola, 2001. Disponível em…

Brincadeira e Cultura:Viajando pelo Brasil que Brinca.vol 1 e 2,São Paulo:Casa do Psicologo,2003 FREINET, Uma metodologia para a Educação infantil, Disponível em: http://www.fsc.ufsc.br/cbef/port/14-3/artpdf/a5.pdf, Acesso em 27 de maio de 2013. HAIDT,Regina c.c.Curso de Didática geral.7.ed.São Paulo:Ática,2000 HORN, Maria da Graça Souza:A organização dos espaços na educação infantil.Porto Alegre EDITORA Artmed,2004. KICHIMOTO, Tizuko Morchida, O jogo e a educação infantil, São…

facilidades no aprendizado e que outras nem tanto, então o professor necessita estudar e desenvolver habilidades didáticas para que possa passar a eles o ensino de uma maneira adequada a sua idade e série. Bibliografia: HAIDT, Regina Célia Cazaux. Curso de Didática Geral. São Paulo: Ática, 2006. • . Acesso em: 15 nov. 2013.

Contifica,2008 Finzetto, Ângela: Coleção Poesias para crianças- Corpo Humano Elementos/Recursos Especificação do recurso Quantidade Pessoal – Professor e inspetor - 02 Material de Consumo Revista Nova Escola Fundamental I. Livro Texto Disciplina HAIDT, Regina Célia Cazaux. Curso de Didática Geral São Paulo: Ática, 2010. Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri – UFVJM – Diamantina/MG PROCEDIMENTOS DIDÁTICOS FERRÉS, Joan. Não basta usar ferramentas…

Portanto, devemos sempre planejar a aula a ser aplicada e decidir como ensinar determinado conteúdo para conseguir resultados com êxito. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS Entrevista com a Prof. Fernanda dos Santos Porta HAIDT, Regina Célia Cazaux. Curso de Didática Geral, São Paulo: Ática, 2010 CHAMLIAN, Regina & ALEXANDRINO, Helena. O Pintinho que nasceu quadrado.São Paulo, Ed Globo, 2007. WWW.posgraduando.com www.apt.com.br www.educador.brasilescola.com

http://supervisaoriopreto.blogspot.com.br/2012/06/procedimentos-de-ensino-procedimentos.html acesso 13 de novembro de 2013. http://professoraivaniferreira.blogspot.com.br/2012/06/plano-de-aulameio-ambiente_12.html acesso 13 de outubro de 2013. Livros: HAIDT, Regina Célia Cazaux. Curso de Didática Geral. São Paulo: Ática, 2006. Instituição: Sistema de Ensino Jean Piaget Ribeirão Pires – SP

colaboração para a construção de uma sociedade diferente e mais justa. Para tanto, é preciso que cada um faça sua parte, contribuindo para a formação de massa crítica que possa contribuir para uma sociedade melhor. REFERENCIAS HAIDT, Regina Célia Cazaux. Curso de Didática Geral. São Paulo: Ática, 2006. Capítulo 13 – Avaliação do processo ensino-aprendizagem do Livro-Texto da disciplina. LUCKESI, Cipriano Carlos. Entrevista à Revista Nova Escola sobre avaliação…