Haidt

(equipamentos) Tesoura Latas de lixo reciclável 1 5 Material de consumo Garrafa pet 600 ml Tampinhas Palito de churrasco Papel Vidro Metal Plástico Orgânico 1 4 1 1 1 1 1 1 Referencias Bibliográficas HAIDT, Regina Célia Cazaux. Curso de Didática Geral. São Paulo: Ática, 2006. (p. 286 a 319) Toquinho – Herdeiros do Futuro, Disponivel(http://www.vagalume.com.br/toquinho/herdeiros-do-futuro.html) Acesso em 5 de setembro de 2012…

um processo ativo, cheio de vida, que contribui tanto com o trabalho docente como discente. Portanto, é evidente que o educador infantil ao planejar sua aula visa “atingir os objetivos propostos, superar dificuldades e controlar a improvisação” (HAIDT, 2003, p. 105). Planejar é refletir sobre que cidadãos querem formar, é prever aprendizagens significativas, é criar oportunidades para favorecer a participação ativa do aluno na aquisição de novos conhecimentos, é agir de modo a garantir…

1999. p. 54-57. BRANDãO, C. R. O que é educação . In : Coleção Primeiros Passos. 28ª ed. São Paulo: Brasiliense, 1993. CRUz, C. H. C. Competências e Habilidades: da proposta à prática . Coleção Fazer e Transformar. 2ª ed. São Paulo: Loyola, 2002. HAIDT, R. C. C. Curso de Didática Geral . 7ª ed. São Paulo: ática, 2002. LENFESTEI, J. Histórias para aquecer o coração dos pais . Rio de Janeiro: Sextante, 2003. RAMOS, M. N. Da Qualificação à Competência: deslocamento conceitual na relação…

ensinada no Instituto Humanizar, variando em pequenos pontos mas comungando de uma mesma metodologia e didática de ensino, na qual dizem que no Instituto Humanizar o alunos aprendem dançando todos com todos, sem preconceitos e descriminação. Conforme Haidt (2004) o planejamento de ensino é a previsão das ações e procedimentos que o professor vai realizar junto a seus alunos, é a organização das atividades discentes e das experiências de aprendizagem, visando atingir os objetivos…

com um alto grau de eficiência. **************************************************************** Bibliografias: www.suapesquisa.com www.portaleducacao.com.br www.scielo.org mec.gov.br Livro:Curso de Didática Geral(Autora:Regina Célia Cazaux Haidt-7ª edição-2006) Video do You Tube(Celso Antunes-Trabalhando com Projetos).

9 REFERÊNCIAS: FREITAS, Helena. A pedagogia das Competências como “Política” de formação e “Instrumento” de Avaliação. In: VILAS BOAS, Benigna Maria de Freitas (org.). Avaliação: Políticas e Práticas. Papirus. São Paulo: 2002 p, 43 a64. HAIDT, Regina Célia Cazaux. Curso de Didática Geral. São Paulo: Ática, 2010. RADESPIEL, Maria. Alfabetização Sem Segredos. São Paulo: Iemar, 2007. VENTRELLA, Roseli. Arte – Série Link da Arte. São Paulo: Escala Educacional, 2010.…

liberdade pelas perspectivas que abre ao homem para refletir sobre si, seus problemas e exigências” (PINTO, 2005, p. 792) REFERENCIAS GRINSPUN, Mirian P. S. Zippin (org.). Educação tecnológica: desafios e perspectivas, 2ª ed. São Paulo: Cortez, 2001. HAIDT, Regina Célia Cazaux. Curso de didática geral. São Paulo: Ática, 2003. LITWIN, Edith. Tecnologia Educacional: políticas, histórias e propostas, Porto Alegre: Artes Médicas, 1997. RIBEIRO, Vera Mazagão. Educação de jovens e adultos:…

Referências bibliográficas: PILETTI, Claudino. Didática geral. 23ed. São Paulo: Ática, 2000. 258p. Fleming, R.S. Currículo Moderno. Rio de Janeiro, Lidador, 1970. P. 122. LIBÂNIO, José Carlos. Didática. São Paulo, Editora Cortez, 1991. HAIDT, Regina Célia Cazaux. Curso de Didática Geral. São Paulo: Ática, 2006. (Capítulo 6 – Seleção e organização dos conteúdos curriculares. p. 126-142). RIBEIRO, Darcy. Os Brasileiros: 1. Teoria do Brasil. Editora Paz e Terra, 1972.…

atividades discentes e da experiência de aprendizagem, visando atingir os objetivos educacionais estabelecidos. Nesse sentido, o planejamento de ensino torna-se a operacionalização do currículo escolar. Assim, no que se refere ao aspecto didático, segundo HAIDT (1995), planejar é: • Analisar as características da clientela (aspirações, necessidades e possibilidades dos alunos); • Refletir sobre os recursos disponíveis; • Definir os objetivos educacionais considerados mais adequados…

Desenvolveram atitudes de conscientização na preservação do meio ambiente; Participaram das atividades com envolvimento. Entenderam a importância das cores. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS HAIDT, Regina Célia Cazaux. Curso de Didática Geral. São Paulo: Ática, 2006. Capítulo 13 – Avaliação do processo ensino-aprendizagem do Livro-Texto da disciplina. LUCKESI, Cipriano Carlos. Entrevista à Revista Nova Escola sobre…