Grinspun

disciplinados ou responsveis. O importante a singularidade dentro da pluralidade, do coletivo. (Grinspun, 2001, p.29) A prtica no vem desvinculada da teoria. Precisamos da construo do conhecimento, do pensamento e da linguagem do nosso aluno. Cabe ao Orientador juntar aos demais profissionais da educao, e, dentro das suas especificidades, favorecermos as relaes entre o desenvolvimento e o aprendizado do aluno. Grinspun (2001) ressalta que Orientador Educacional deve fazer observao em…

indivíduo, tanto em termos de desenvolvimento pessoal, quanto em termos do desenvolvimento social, quando ele poderá questionar e posicionarse, por exemplo, quanto à hegemonia das nações que detêm o poder do conhecimento científico-tecnológico. (GRINSPUN, 1999, p. 28). Para que isso venha a ocorrer, os PCNEMs reafirmam a necessidade de um “[...] fortalecimento dos laços de solidariedade e de tolerância recíproca; formação de valores; aprimoramento como pessoa humana; formação ética; exercício da

http://www.diaadiaeducacao.pr.gov.br/portals/pde/arquivos/1033-4.pdf O Trabalho do Pedagogo nos espaços Educativos(Vilze Vidotte Costa) CURY, Carlos R. Jamil. Educação e Contradição. 5ª edição. São Paulo: Cortez, Autores Associados. 1992. GRINSPUN, Miriam P. S. Zippin. A orientação educacional: conflitos de paradigmas e alternativas para a escola. São Paulo: Cortez, 2001. ANTUNES, A. Aceita um conselho? Como organizar o ColegiadoEscolar. 2. ed., São Paulo: Cortez,…

teoria e prática,18, n.31, 53-72. Freire, P. (1996). Pedagogia da Autonomia: saberes necessários à prática educativa. São Paulo: Paz e Terra. Gadotti, M. (2003). Dimensão Política do Projeto Pedagógico da Escola. Revista Abc Educativo, 4, nº 24 Maio. Grinspun, M.P.S.Z. (2001). As práticas dos orientadores educacionais. São Paulo: Cortez. Libâneo, J. C. (2001). Organização e gestão da escola: teoria e prática. Goiânia: Alternativa. Souza, R. A., & Carnielli, B. L. (2003) Os Efeitos do…

pelo desenvolvimento da capacidade criativa do homem. E, se mudanças são observadas em todas as áreas da sociedade, na Educação, as mudanças ocorrem quanto aos objetivos e aos procedimentos ou métodos ou técnicas por ela utilizados. Segundo Grinspun (1999, p. 32): O desenvolvimento de uma sociedade não consiste num simples movimento linear da mesma, mas na realização de um projeto em que haja interiorização na consciência dos que a integram e, também, na sua viabilidade,…

intermediário entre escola e comunidade. Como já foi dito muitas vezes o coordenador é confundido por outras funções, e ate mesmo acaba realizando atividades que não lhes é cabível, e uma das principais é a dor orientador educacional que segundo Grinspun (2006) assumira funções de caráter terapêutico, preventivo, psicometrísta, identificando dons, aptidões e inclinações do individuo. O coordenador pedagógico não deve entrar no âmbito educacional com a ingenuidade de simplesmente…

Observar as habilidades intelectuais, físicas, e pessoais em relação aos outros. Bibliografia: MUTSCHELE, Marly. Oficinas Pedagógicas.São Paulo: Loyola, 1992. SOLER, Reinaldo. Jogos Cooperativos para a Educação. Rio de Janeiro: Sprint, 2003. GRINSPUN, Miriam Paura Sabrosa Zippin. A orientação educacional – conflito de paradigma e alternativas para a escola. São Paulo: Cortez, 2001. LUCK, Heloísa. Planejamento em orientação educacional. 14 ed. Petrópolis, RJ: Vozes, 1991.…

de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, n. 9.394, de 20 de dezembro de 1996. Acessado em 11 de março de 2013. SAVIANI, Dermeval. Política e educação no brasil - O papel do Congresso Nacional na Legislação de Ensino. São Paulo, Cortez, 1987. GRINSPUN, Mírian, P. S. Zippin (org.). Educação tecnológica: desafios e perspectivas. São Paulo: Cortez, 2001. ARANHA, Antônia Vitória S.; CUNHA, Daisy Moreira; LAUDARES, João Bosco (orgs.). Diálogos sobre trabalho: perspectivas…

res-horario-trabalho-coletivo-aprimoramento-profissional-capacitacao O trabalho do pedagogo nos espaços Educativos(Vilze Vidotte Costa) CURY, Carlos R. Jamil. Educacao e Contradição. 5ª edição. São Paulo: Cortez Atores Associados. 1992. GRINSPUN,Miriam P.S.Zippin. A orientação educacional: conflitos de paradigmas e alternativas para a escola. São Paulo: Cortez 2001. ANTUNES, A. Aceita um conselho? Como organizar o colegiadoescolar.2.ed.,São Paulo: Cortez, 2002 NÓVOA, A. (…

M. A. S. Pedagogia como ciência da educação. Campinas: Papirus, 2003. FREITAS, L. C. Crítica da organização do trabalho pedagógico e da didática. Campinas: Papirus, 2005. GHIRALDELLI J. P. O que é Pedagogia. São Paulo: Brasiliense, 2006. GRINSPUN, M. P. S. Z. A Orientação Educacional: conflito de paradigmas e alternativas para a escola. São Paulo: Cortez, 2006. HOUAISS, A. Dicionário Houaiss da língua portuguesa. Rio de Janeiro: Objetiva, 2001. _________. Lei n.º 5.540, de…