Grinspun

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<http://www.ditext.com/gettier/gettier.html> Acesso em: 04 set. 2011. GHIRALDELLI JUNIOR, Paulo. O que é conhecimento? [online]. 1997. Disponível na Internet em: <http://ghiraldelli.wordpress.com/2007/11/19/205/> Acesso em: 04 set. 2011. GRINSPUN, Mírian P. S. Zippin (Org.). Educação tecnológica: desafios e perspectivas. 2. ed. São Paulo. Cortez, 2001. 232p. LASTRES, Helena M. M.; ALBAGLI, Sarita (Org.). Informação e globalização na era do conhecimento. Rio de…

aprendizagens estão fadadas ao sucesso ou ao fracasso, de acordo com o vínculo predominante em cada experiência. [...] (GRINSPUN, 1994, p.56). As experiências de vida acabam por colaborar na construção da nossa identidade pessoal e profissional baseado no que se compreende acerca do vínculo que se estabelece entre os envolvidos. Pichom- Riviére (1986) apud Grinspun ( 1994,p.56) define vínculo como: “uma estrutura complicada que inclui um sujeito, um objeto e sua mútua…

orientador educacional tornaram-se numerosas e complexas pela incompatibilidade de carga horária de trabalho, em geral de 20 horas semanais, como também pelo número insuficiente de recursos humanos nas escola para a formação de sua equipe do SOE. Segundo GRINSPUN (1994, p. 12), “na prática não é possível traçar um perfil bem marcado das funções desenvolvidas pela orientação educacional hoje no Brasil. Os dados disponíveis apontam para uma diversidade muito grande, seja, no tipo de…

Nacional de Educação Lei n.º 10.172, 09/01/2001. Brasília: Diário Oficial da União N.º 7, Ano CXXXIX, 10 de janeiro de 2001. GERALDI, JOÃO WANDERLEY. O Texto na Sala de Aula. 4ª Ed. São Paulo: Ática. 2006. GRINSPUN, Mírian Paura Sabrosa Zippin. Educação Tecnológica. In: GRINSPUN, Mírian Paura Sabrosa Zippin (Org.) Educação Tecnológica: desafios e perspectivas. São Paulo, Ed. Cortez, 1999. MARCHESSOU, François. Estratégias, Contextos, Instrumentos, Fórmulas: a…

chips (microprocessadores) cada vez menores e mais velozes, popularização do microcomputador pessoal e da Internet entre tantas outras "maravilhas" tecnológicas que mudaram definitivamente nossa vida. Segundo RODRIGUES (apud GRINSPUN (org.); 1999, p. 120), “a não ser que haja uma catástrofe inimaginável no presente momento a tecnologia moderna preside e continuará a presidir a nossa civilização no futuro próximo e pelo menos no futuro médio”. Toda…

certas posições de poder e de conquistar uma certa visibilidade a nível do bairro que pode influenciar positivamente o seu estatuto na família e fora da família. Esta ideia tem sido contrariada por outros autores (Caplan 1995 e Campbell 1995; Rocha e Grinspun 2001), que têm chamado a atenção para o facto de muitas mulheres que desenvolvem actividades geradoras de recursos financeiros terem, face às mulheres que não as desenvolvem, um acréscimo de trabalho e de responsabilidades. …

fundamentando e promovendo uma educação capaz de ajudar o homem a criar, inventar, formar-se para um tempo em que conviver com as tecnologias não é coisa dos deuses, nem dos sonhos, mas sim da realidade dos homens e dos fatos que compõem a nossa história (GRINSPUN, 1999, p. 36). Desta forma, concordando com a afirmação de BELLONI (1997) quanto às tecnologias, quando diz que: “As tecnologias podem ser novas e muito úteis se bem exploradas, são meios de construir e difundir conhecimentos…

problemas; o aluno e suas opções conscientes; e cujos objetivos indiretos diziam respeito às potencialidades, à auto-realização nas esferas familiar, pessoal, escolar e social, à resolução dos problemas e ajustamentos dos alunos. De acordo com GRINSPUN (1994), esse período poderia se chamar “fase romântica”. Ainda segundo a autora, na década de 60, surge a “fase objetiva”, que tem por finalidade estar atenta às situações emergenciais, ou seja, previnir para que não houvesse…

ensino e aprendizagem. A expressa necessidade de um maior envolvimento entre as áreas tecnológica e educacional é cada vez mais evidente. Hoje, a relação educação e tecnologia é presente em quase todos os estudos que analisam o contexto educacional. Grinspun (1999), aponta que educação e políticas de ciências e tecnologia, ocupam lugar de centralidade nas decisões políticas em termos de qualificação dos recursos humanos, exigência de novos padrões de desenvolvimento. O espaço educativo…