Grinspun

Passos Alencastro (org.). Projeto Político – Pedagógico da Escola: Uma Construção possível. 20.ed.Campinas, SP: Papirus, 2005. DALMÁS, Angelo. Planejamento Participativo na Escola: elaboração, acompanhamento e avaliação. Petrópolis, RJ: Vozes, 1994. GRINSPUN, Míriam P. S. Zippin. A Orientação Educacional: conflito de paradigmas e alternativas para a escola. 3.ed.ampl. São Paulo: Cortez, 2006.______ (org.). Supervisão e Orientação Educacional: perspectivas de integração na escola.…

8.ed. Petrópolis: Vozes, 2012. NOGUEIRA, Nilbo Ribeiro. Pedagogia dos Projetos - Uma Jornada Interdisciplinar Rumo ao Desenvolvimento das Múltiplas Inteligências. 7.ed. reimpressa. São Paulo: Érica, 2012. OLIVEIRA, Eloiza da Silva Gomes de; GRINSPUN, Mirian Paura Sabrosa Zippin. Princípios e Métodos de Supervisão e Orientação Educacional. Curitiba: IESDE Brasil S.A, 2009. PILETTI, Claudino. Didática Geral. 24.ed. São Paulo: Ática, 2010. RABELO, Edmar Henrique. Avaliação: Novos…

aluno a escola, e na colaboração da escola para assistir o aluno levando em conta suas potencialidades e limites. Ele examina a individualidade do aluno no intuito de inseri-lo na escola, integrando-o da melhor maneira ao processo escolar. Grinspun (2001 p. 29) afirma que, “na dimensão contextualizada o papel do Orientador Educacional diz respeito ao estudo da realidade do aluno trazendo-o para dentro da escola no sentido da melhor promoção do seu desenvolvimento”. Entende-se…

uma educação de qualidade. Segundo GRINSPUN (2006), o principal papel da Orientação Educacional será ajudar o aluno na formação de uma cidadania crítica, e a escola, na organização e realização de seu projeto político pedagógico. Isso significa ajudar nosso aluno “por inteiro”: com utopias, desejos e paixões. A escola, com toda sua teia de relações, constitui o eixo dessa área da Orientação, isto é, a Orientação trabalha na escola em favor da cidadania.(GRINSPUN, 2006, p. 33). Com esse…

do Projeto Político – Pedagógico. 11.ed. Campinas, SP: Papirus, 1998. MACCARIELLO, Maria do Carmo. A Construção Coletiva da Escola: Consciência, representação e prática social. In: GRINSPUN, Míriam Paura S. Zippin (org.). Supervisão e Orientação Educacional: perspectivas de integração na escola. 3.ed. São Paulo: Cortez, 2006. DALMÁS, Angelo. Planejamento Participativo na

Paulo: Cortez, 1997. •______________. Educação e mudanças: novos modos de conhecer. in CITELLI, Adilson (org.). Outras linguagens na escola.São Paulo, Cortez, 2000. •FREIRE, P, 1971, Extensão ou comunicação. Rio de Janeiro: Paz e Terra, pp. 67 •GRINSPUN, Miriam P. S. Z. (Org.), 1999, Educação tecnológica; desafios e perspectivas. São Paulo: Cortez Editora. •IANNI, Octavio, 2000, Enigmas da modernidade mundo. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, pp. 160 •MARX, Karl & ENGELS,…

para atender o aluno e, desta forma, atenuar os seus, possíveis, problemas, sejam eles, vitais, vocacionais, ou profissionais. Isto, no entanto, ocorreu de forma distorcida e, nas escolas, os fatos resultaram, muitas vezes na exclusão do aluno. Grinspun (2001, p. 23), esclarece esta situação ao dizer que: O que se pretendia, na realidade, era confirmar um ensino profissionalizante, obrigatório que, através do aconselhamento vocacional, oferecia a oportunidade de escolha de uma…

relações de poder e controle na escola. A Orientação Educacional tem sua história de desenvolvimento atrelada à da Psicologia, que data do século XVI e procurava através de psicotécnicas traçar aptidões correlacionadas a atividades específicas (Grinspun, 1992). Seu desenvolvimento como função específica dentro do contexto escolar se dá no rastro dos avanços da Psicologia; no entanto, é preciso considerar que a noção sempre se fez presente na Educação, tendo em vista que a educação em…

estado para o outro de maneira sistemática. Onde o prepara para viver em determinado meio. Educação pode ser entendida como “o ato de educar, orientar, acompanhar, nortear, mas também o de trazer de "dentro para fora" as potencialidades do indivíduo” (GRINSPUN, 1998). Contudo, cabe a educação a responsabilidade de transmitir e exercitar os direitos e deveres para o completo domínio da cidadania. Ação educadora seria, pois, a transmissão às crianças, aos jovens e adultos, de princípios,…

supervisão de professores tentando transferir conhecimento por meio da máquina. Que resultados são alcançados mediante essa imposição? Nessas situações o computador vai contribuir como instrumento que contribui para a eficácia do ensino-aprendizagem? Para Grinspun (1999), a relação entre educação e tecnologia precisa ser revista com o objetivo de formar cidadãos críticos, conscientes, capazes de usar a tecnologia e refletir sobre tal prática social de transformar a realidade. …