Ghiraldelli Jr

em dia, vêm apresentando modelos europeus de fins do século XVIII e início do século XIX. Alguns autores como Cavalcanti (1981 e 1984), Carmo (1990), Medina (1983 e 1987), Costa Pereira (1984), Bracht (1986), Costa (1987), Lopes (1987), Ghirardelli Jr. (1988), Castellani Filho (1989) entre outros, nos mostra que a educação física atualmente desenvolvida no país vem sendo reprodutora de conteúdos militaristas ou tecnicistas, salvam-se algumas exceções de professores preocupados em mostrar…

transmite o seu patrimônio cultural e suas experiências de uma geração mais velha para uma mais nova, garantindo sua continuidade histórica.” Para explicar o choque que tive com o curso de Pedagogia busco a seguinte afirmação de Durkheim (apud GHIRALDELLI JR, 2006, p. 8-9), “A pedagogia [...] é vista não propriamente como teoria da educação, ou pelo menos não como teoria da educação vigente, mas como literatura de contestação da educação em vigor e, portanto, afeita ao pensamento…

assim conhecida como a fase da Educação Física higienista onde se visava à manutenção da saúde, mas para essa saúde ser alcançada era preciso a prática de exercícios físicos para criação de homens e mulheres de consideráveis corpos saudáveis. (GHIRALDELLI 1988). A partir de 1930 entramos na fase militarista, onde a Educação Física era vista como aprimoramento do corpo e da raça, e na Educação Física os militares a tinham como um excelente aliado para produzirem corpos preparados para as batalhas

Rosenberg ORIENTAÇÃO EDUCACIONAL NO COTIDIANO DAS l.as SÉRIES DO l 9 GRAU Maria das Graças de Castro Sena EDUCAÇÃO FÍSICA PROGRESSISTA — A PEDAGO­ GIA CRÍTICQ-SOCIAL DOS CONTEÜDOS E A EDUCAÇÃO FÍSICA BRASILEIRA Paulo Ghiraldelli Júnior cEdições Loyola “Paulo Ghiraldelli Jr. é autor de Educação e Movimento Ope­ rário, pela Cortez e Autores Associados e O que é Pedagogia, pela Brasiliense. É mestre-doutorando em Filosofia da Educa­ ção pela PUC-São Paulo. Atualmente…

determinadas para a competição adulta, espelhando-se em modelos pouco recomendados para as diferentes faixas etárias e outras variáveis importantes como o sexo, o estágio de desenvolvimento e o nível de habilidade dos praticantes, entre outras (DE ROSE JR, 2002). Freire (1989) refere-se àqueles que criam os mecanismos de competição entre as crianças na escola como "(...) formadoras de campeões, seleccionadoras de raça, disseminadoras de sentimentos preconceituosos, reprodutoras da…

da Educação Nova”, de 6 Padre Gruen (1995, p. 93) afirma que no “espírito da Cons- 1932, e o “Manifesto dos Educadores: mais uma vez convoca- tituição Federal e da tradição da República, defendemos a autono- dos”, de 1959 (apud Ghiraldelli Jr., 1991, p. 54-78, 139-160). mia da escola e, portanto, também do Ensino Religioso diante das 4 A Conferência Nacional dos Bispos do Brasil (CNBB, 1996, p. 93) admite que o ensino religioso foi “fruto de acordos e…

escrevendo o próprio nome, este capítulo abordará a trajetória do EJA no Brasil, e sua contribuição para a população brasileira e ao mesmo tempo os processos de alfabetização que são contribuições para que ela aconteça de maneira eficaz. De acordo com Ghiraldelli Jr. (2008, p. 24) a educação brasileira teve seu início com o fim dos regimes das capitanias, ele cita que: A educação escolar no período colonial, ou seja, a educação regular e mais ou menos institucional de tal época, teve…

(2009)-Campinas : CBCE e Autores Associados, 2009. CASTELLANII FILHO, Lino.Palestra realizada na Faculdade de Educação da UFG.Goiânia:junho de1996. COLETIVO DE AUTORES .Metodologia de Ensino de Educação Física. São Paulo, Cortez, 1992. GHIRALDELLI JR., Paulo.Educação Física Progressista.São Paulo, Loyola, 199. LIBÂNEO, Jose Carlos.Palestra realizada na ESEFFEGO.Goiânia : junho de 1996. MOREIRA, Daniel Augusto.O Método Fenomenológico na Pesquisa.São Paulo:Pioneira, 2004. …

do mundo, pois a educação é capaz de transformar as pessoas, e todos juntos podem transformar o mundo. REFERÊNCIAS BRANDÃO, Carlos Rodrigues. O que é educação. São Paulo: Brasiliense, 2007. Coleção Primeiros Passos, n. 20. p. 7-9. GHIRALDELLI JR, Paulo. O que é Pedagogia. São Paulo: Brasiliense, 2006. Coleção Primeiros Passos, n. 193. p. 8-9.

além de colocá‐los a salvo de toda forma de negligência, discriminação, exploração, violência, crueldade e opressão. ATIVIDADE EM SALA “Falta para o jovem que está na escola projetos que visem dar a ele "um lugar ao sol", que o destaquem e o promovam" (Paulo Ghiraldelli Jr.) O profissional de Serviço Social na educação contribuirá significativamente pela garantia dos direitos e contribuição do sujeito no seu crescimento social, político e cultural, tendo como…