Ghiraldelli Filosofia

1554 a 1570 foram fundadas cinco escolas de instrução elementar e três colégios. O ensino elementar tinha a duração de seis anos e ensinava Retórica, Humanidades, Gramática Portuguesa, Latim e Grego, pois estas eram basilares para o conhecimento. (GHIRALDELLI, 2003). No período colonial, ocorreram diversas modificações nas estruturas educacionais já firmadas, principalmente, porque as mesmas seguiam os interesses políticos e econômicos do reino, como destacam os autores: ... Ao afastar…

UMA TRAJETÓRIA PARA A FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA Antonio Joaquim Severino pretende fazer uma historiografia da Filosofia da Educação no Brasil, trabalho este que o autor reconhece não é nada fácil, ele procura explicitar alguns motivos. Existem poucos estudos históricos sobre o assunto, assim como estudos teóricos mais sistematizados. Torna-se necessário então um debate sobre a questão da identidade da Filosofia da Educação, o que vêem acontecendo recentemente, debate este que

empregada pela primeira vez pelo filósofo francês Claude Saint-Simon - um dos chamados socialistas românticos - para designar o método exato das ciências e a possibilidade de sua extensão à filosofia. Mais tarde, o politécnico Auguste Comte (1798-1857), que foi seu secretário, utilizou a expressão para designar a sua filosofia, que teve grande expressão no mundo ocidental durante a segunda metade do século 19 (estendendo-se no Brasil à primeira metade do século 20). O positivismo…

com o ensino superior, nem se limitaram ao ensino das primeiras letras; além do curso elementar, eles mantinham os cursos de Letras e Filosofia, considerados secundários, e o curso de Teologia e Ciências Sagradas, de nível superior, para formação de sacerdotes. No curso de Letras estudava-se a Gramática Latina, Humanidades e Retórica; e no curso de Filosofia estudava-se Lógica, Metafísica, Moral, Matemática e Ciências Físicas e Naturais. Os que desejavam seguir as profissões…

GHIRALDELLI JUNIOR, Paulo. O que é pedagogia. 4. Ed. São Paulo: Brasiliense, 2007. “Em grego antigo, paidós significa ‘criança’ e agodé indica ‘condução’; aglutinadas e adaptadas ao português elas nos dão a palavra pedagogia. [...]” (p.11). “[...] o pedagogo não é mais quem serve de pajem da criança nem é o motorista que leva a criança à escola. Ele é o que lida com os meios intelectuais e técnicos que possibilitam o ensino e a aprendizagem do modo ótimo.” (p.12). “[...] Quando…

justificaram e ainda justificam o atraso das políticas educacionais no país e seus reflexos na contemporaneidade. A pesquisa bibliográfica foi desenvolvida com base nas discussões propostas por Romanelli (2003); Sampaio (2000); Fávero (2006), Ghiraldelli Junior (2006), dentre outros. Para o desenvolvimento deste ensaio reflexivo o artigo foi estruturado em seções. A primeira busca contextualizar os legados culturais de percepção sobre educação e ensino superior na época do…

Pernambuco e Bahia. Os jesuítas não se limitaram ao ensino das primeiras letras; além do curso elementar eles mantinham os cursos de Letras e Filosofia, considerados secundários, e o curso de Teologia e Ciências Sagradas, de nível superior, para formação de sacerdotes. No curso de Letras estudava-se Gramática Latina, Humanidades e Retórica; e no curso de Filosofia estudava-se Lógica, Metafísica, Moral, Matemática e Ciências Físicas e Naturais. Os que pretendiam seguir as profissões…

corrente de teóricos que urgem trabalhar com esse novo paradigma é cada vez maior. Dentro do desenvolvimento da Educação Física no Brasil, temos a visão tradicional que diz que a mesma é dividida da seguinte forma: (Sá da Silva, Mazzei & Teixeira, Ghiraldelli Júnior, Gebara et alii entre outros). Educação Física Higienista (1889-1930); Educação Física Militarista (1930-1945); Educação Física Pedagogicista (1945-1964); Educação Física Competitivista (1964-1985) e Educação Física Popular…

........................................................................................................ 3 DESENVOLVIMENTO ............................................................................................... 4 1ª Etapa- Filosofia e Filosofia da Educação ................................................................. 4 5 formas de Perceber, Analisar e ver o mundo .............................................................6 Arte de Filosofar .........................

1 Atravessando a Vulva – Teoria da Subjetividade a partir de Peter Sloterdijk Paulo Ghiraldelli 1. Nietzsche nos ensinou que o platonismo é o senso comum moderno. Sloterdijk completa lembrando que o aristotelismo reina na semântica do senso comum. “A nossa cultura, pela sua gramática filosófica, continua totalmente comprometida, como no tempo de Aristóteles, com um ponto de vista substancialista e individualista”, de modo que “compreendemos o essencial à luz de uma concepção…