Gestão Nos Espaços Educativos

GESTÃO DEMOCRÁTICA DA ESCOLA, ÉTICA E SALA DE AULAS Cipriano Carlos Luckesi Nos últimos dez ou quinze anos, muito se tem escrito, falado e abordado sobre o fenômeno da gestão democrática da escola. Usualmente, essas abordagens, assim como as práticas delas decorrentes, têm focado sua atenção na participação de pais, comunidade, professores e estudantes na vida administrativa da escola, especialmente através da eleição dos seus gestores (diretor e vice-diretor) e constituição e…

José Pacheco Pag. Manifesto de apoio à Escola da Ponte Pag. Tornar mais pública a Escola Pública Pag. Cronologia recente Pag. Nota sobre os autores e organizadores Pag. Nota de Apresentação O Projecto Educativo que, ao longo dos últimos 25 anos, vem sendo construído por um colectivo de professores na Escola da Ponte, em Vila das Aves, constitui um sinal de esperança para todos os que acreditam e defendem a possibilidade de construir uma escola…

UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA POLO UNIEDUCAÇÃO 22498 CURSO DE PEDAGOGIA Trabalho realizado na disciplina de Fundamentos da Gestão em Educação ministrada pela Profa. Ma. Maria Clotilde Bastos: UBERLÂNDIA-MG 2014 INTRODUÇÃO Esta atividade prática supervisionada foi realizada com o objetivo de promover o aprendizado sobre a temática da gestão educacional e suas implicações para a Educação Brasileira. Na elaboração da atividade nos organizamos em grupos e…

......................... 27 3.1 A INSTITUIçãO ESCOLAR: SABERES, CURRÍCULO E APRENDIzAgEM ..................... 28 3.2. RELAçãO ESCOLA E COMUNIDADE ............................................................................. 30 3.3. TEMPOS E ESPAçOS DA EDUCAçãO INTEgRAL......................................................... 34 3.4. FORMAçãO DE EDUCADORES NA PERSPECTIvA DA EDUCAçãO INTEgRAL ............................................................................................. 36 3

ESPECIALIZAÇÃO E ESTUDOS AVANÇADOS DEPARTAMENTO DE PÓS-GRADUAÇÃO E PESQUISA PÓS-GRADUAÇÃO LATOSENSU ( GESTÃO ORIENTAÇÃO E SUPERVISÃO ESCOLAR) BENEDITA GONÇALVES CORRÊA SANTANA ALVES DA SILVA ARAUJO GESTÃO DEMOCRATICA ESCOLAR, UMA NOVA FORMA DE ADMINISTRAR. TUCURUÍ-PARA 2013 BENEDITA GONÇALVES CORRÊA SANTANA ALVES DA SILVA ARAUJO GESTÃO DEMOCRATICA ESCOLAR, UMA NOVA FORMA DE ADMINISTRAR. …

paiva luzia cruz silva maria cristina gomes de amorim almeida maria leticia nunes rocha 1 introdução Nesse trabalho tivemos a oportunidade de conhecer melhor o espaço educativo, e buscaremos retratar neste como se deu o processo investigativo, que gerou uma grande experiência para nós como futuros pedagogos. 2 desenvolvimento 2.1 Visita à escola A…

ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I – Gestão RELATÓRIO FINAL MACEIÓ 2013 SARA DA SILVA SANTOS ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I – Gestão Relatório de Estágio apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio Curricular Obrigatório – Gestão escolar - 5º semestre. Orientador: prof. Melina Klaus Tutor

valorizando as diferenças e tendo a comunidade local como parceiros, formando assim uma gestão democrática visando sempre ações que garantam um aprendizado significativo. DESENVOLVIMENTO As escolas devem ter por finalidade e missão (Razão de ser), a construção de um ambiente educativo onde todos possam aprender e vivenciar valores como respeito, alegria, amizade, solidariedade e que garanta a construção de uma gestão escolar democrática, que compartilhe informações e decisões…

um projeto curricular. Dessa forma, o currículo escolar deverá estar direcionado aos interesses da escola, considerando todo um contexto histórico, a realidade local e as reais necessidades vivenciadas no cotidiano pelas envolvidos no processo educativo. Um projeto-político-pedagógico ao ser elaborado ou conduzido à elaboração, tem a função de ajudar na conquista e consolidação da autonomia da escola; necessita assim, ser organizado e conduzido por concepções de conhecimento,…

contribuir na construção coletiva do projeto politico pedagógico da escola em que trabalho, de maneira a fazer avançar a gestão democrática, identificar e reconhecer a escola como umas das instituições sociais e nela desenvolver atividades que valorizem as funções da educação. Elaborar e articular com os docentes, direção, coordenadores, estudantes e pais, projetos educativos que assegurem a boa qualidade da educação na escola, bem como o cumprimento dos objetivos pactuados em seu…