a autonomia do professor da escola publica frente as politicas educacionais

A AUTONOMIA DO PROFESSOR DO ENSINO PUBLICO FRENTE ÀS POLITICAS EDUCACIONAIS1 Mariza Nogueira Martins2 RESUMO: O artigo que fala da autonomia do professor do ensino publico frente às políticas educacionais se propõe a mostrar as mudanças necessárias no papel dos gestores na atualidade por meio de uma analise do que se entende por gestão educacional na visão de Vitor Henrique Paro e Jose Carlos Libaneo entre outros presentes na discussão deste tema, relacionando o significado assumido pelo conceito em determinado momento histórico-social com o modelo de organização escolar existente. PALAVRAS-CHAVE: Políticas educacionais, professor, autonomia, aprendizagem. 1. INTRODUÇÃO O tema é importante por varias razões, presta esclarecimentos sobre o assunto em muitos aspectos ainda desconhecidos para muitos, demonstra como a maquina publica pode cumpri seu papel fundamental: o ensinar e o atender de qualidade, tanto por parte dos gestores como dos professores. Analisando as contradições existentes entre os programas, projetos e currículos propostos pelo ministério da educação e secretarias dos municípios e a falta de autonomia do professor, no que diz respeito ao…

IMES – INSTITUTO MINEIRO DE EDUCAÇÃO SUPERIOR CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO EM GESTÃO EDUCACIONAL ESCOLA DEMOCRÁTICA: GESTÃO E PARTICIPAÇÃO COLETIVA MACAPÁ 2011 xxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxx ESCOLA DEMOCRÁTICA: GESTÃO E PARTICIPAÇÃO COLETIVA. Trabalho apresentado a Prof.ª xxxxxxxxxxxxxxxxxx, da disciplina: Principio da organização do trabalho em instituições educacionais, para avaliação. MACAPÁ 2011 Escola Democrática: Gestão e Participação Coletiva…

CENTRO UNVERSITÁRIO ANHANGUERA DE SANTO ANDRÉ ATPS ETAPA 1: GESTÃO PARTICIPATIVA 7º Semestre de Pedagogia NOMES /R.As: Elizângela Cavalcante Silva / 1040972481 Jaqueline Marques / 3768748597 Joice Santos Siemerink / 1041996653 Michelle P. T. Gusson / 1005771690 Disciplina: Fundamentos e Gestão em Educação Professora: Sueli Barreiro Fernandes Santo André Abril de 2013 GESTÃO PARTICIPATIVA Para uma educação democrática, que forme…

KARLA LUDMILLA MAURICIO RIBEIRO A FUNÇÃO DO PEDAGOGO NO ESPAÇO ESCOLAR: ÊNFASE EM GESTÃO ESCOLAR, SUPERVISÃO E ORIENTAÇÃO PEDAGÓGICA ESPINOSA-MG NOVEMBRO/2012 KARLA LUDMILLA MAURICIO RIBEIRO A FUNÇÃO DO PEDAGOGO NO ESPAÇO ESCOLAR: ÊNFASE EM GESTÃO ESCOLAR, SUPERVISÃO E ORIENTAÇÃO PEDAGÓGICA …

As principais mudanças ocorridas nos modelos de administração/ gestão dos anos 70 até a década de 2000. Curso: Pós-Graduação – Gestão Educacional Gestão Educacional Orientador: Luis Cláudio Dallier Resumo O propósito deste artigo foi analisar aspectos da trajetória dos modelos de administração/gestão como objeto de estudo o papel do diretor de escola, tendo como foco na década de 1970 até a década de 2000. São retomadas algumas teorias administrativas identificando o papel…

Diferentes concepções de gestão têm-se configurado no cenário educacional brasileiro. Dentre elas, destacam-se: A concepção técnico-científica reflete uma educação voltada exclusivamente para o mercado de trabalho, com influências claras do modelo de produção Taylor-fordista, e da psicologia behaviorista. Segundo Libâneo (op.cit. p. 327), com “poder centralizado no diretor, destacando-se as relações de subordinação, em que uns têm mais autoridade do que outros”. Neste caso,…

competência de seus profissionais em propiciar experiências educacionais que possibilitem a sua formação humana, o desenvolvimento de habilidades e atitudes e a construção de novos conhecimentos para enfrentar os desafios da atualidade. Para promover a organização da escola de maneira eficiente, se faz necessário possibilitar a participação dos diferentes segmentos da comunidade escolar nas decisões educacionais, bem como administrar os bens materiais e financeiros da instituição.…

Resolução CNE/CP Nº 1 de 15 de maio de 2006 Artigo 2º (paragrafo 2º) 2º O curso de Pedagogia, por meio de estudos teórico-práticos, investigação e reflexão crítica, propiciará: I - o planejamento, execução e avaliação de atividades educativas; II - a aplicação ao campo da educação, de contribuições, entre outras, de conhecimentos como o filosófico, o histórico, o antropológico, o ambiental-ecológico, o psicológico, o linguístico, o sociológico, o político, o econômico, o…

01/04/2013 Estrutura e Organização da Educação Brasileira Prof. Msc. Djalma Silveira Tema 9: As áreas de atuação da organização e gestão escolar para a melhor aprendizagem dos alunos Tema 10: O desenvolvimento de ações e competências profissionais. Objetivos:  Conhecer as áreas de atuação da organização e gestão escolar;  Analisar os objetivos e as funções do projeto pedagógico, do currículo, do ensino, da gestão, do desenvolvimento profissional e da avaliação;  Discutir a gestão…

8 SUMÁRIO INTRODUÇÃO............................................................................................................. 9 1 GESTÃO DA ESCOLA BRASILEIRA NA SUA CONTEMPORANEIDADE 1.1 BREVE HISTÓRICO SOBRE GESTÃO.............................................................. 11 1.2 A GESTÃO NOS DIFERENTES CONTEXTOS HISTÓRICOS......................... 14 1.3 CONCEPÇÕES DE ORGANIZAÇÃO................................................................... 16 1.4 GESTÃO…