Gestão educacional: uma questão paradigmática

LUCK, Eloísa. Gestão educacional: uma questão paradigmática. 9ª Ed. Editora vozes – Petrópolis RJ. 2011. Capítulo 1 A evolução da gestão Cabe o entendimento de que a gestão educacional sofre uma mudança paradigmática no âmbito educacional para dar voz a todos. Logo de início têm-se os conceitos sobre gestão educacional e paradigma. A “gestão corresponde ao processo de gerir a dinâmica do sistema de ensino como um todo e de coordenação da escola em específico, e paradigma nada mais é do que uma sistemologia de ideias, constituindo princípios ocultos caracterizados por uma noção nuclear da realidade” (2011, p. 34). Nesse sentido, a ordem democrática dos princípios da gestão se dá pelo fato das decisões tomadas pelas pessoas. A autora preconiza como subitem os problemas globais que demandam a ação conjunta, abrangente e participativa mostrando que “a realidade social é construída socialmente” (2011, p. 38), ou seja, ela não existe por si só, e sim, é criada pelas ações de grupos sociais; na educação, por exemplo, esse conceito não é diferente, uma vez que quando se trata de qualidade de ensino, em decorrência de sua complexidade, demandam uma orientação global, abrangente e interativa. Os demais subitens desse capítulo se intitulam como: Ação conjunta e participativa se associa a autonomia competente; A concepção de gestão supera a de administração e não a substitui; e A concepção de administração e suas limitações. De modo geral, a autora deixa bem claro que a…

Gestão Educacional: Uma questão paradigmática Resenha Crítica LÜCK, Heloísa. Gestão Educacional: uma questão paradigmática. 5º Ed- Petrópolis, RJ: Vozes, 2006- (série Caderno de Gestão; vol. 1) Na apresentação desta obra Lück ressalta a necessidade dos profissionais que atuam no âmbito dos sistemas de ensino que estudem e discutam sobre administração e gestão educacional, pois estarão contribuindo para formar uma grande rede com as escolas promovendo grandes avanços na educação.…

A evolução da gestão educacional: Uma mudança paradigmática Capitulo 1 Considera-se que um esclarecimento é fundamental para que ações decorrentes da gestão sejam consistentes, claras e efetivas no seu direcionamento. Em conseqüência o estudo e a reflexão sobre a representação paradigmática da gestão educacional constituem-se em condição para que gestores educacionais preparem-se para o exercício efetivo de seu papel e durante esse exercício aproveitem a experiência para…

NOV/2012 ALINE RAMOS EVANGELISTA MARTINS GESTÃO EDUCACIONAL: UMA QUESTÃO PARADIGMÁTICA CAXIAS-MA NOV/2012 LÜCK, Heloísa. Gestão educacional: uma questão paradigmática. 9. Ed.- Petrópolis, RJ: Vozes, 2011. Heloísa Lück é doutora em Educação pela Columbia University, em Nova York, com pós-doutorado em pesquisa e ensino superior pela George Washington University, em Washington D.C. é diretora educacional do Cedhab- Centro do Desenvolvimento Humano…

LÜCK, Heloísa. Gestão Educacional: uma questão paradigmática. 3º Ed- Petrópolis, RJ: Vozes, 2007. Série Caderno de Gestão Angélica Gama Neves¹ Resumo A autora desse livro Heloisa Lück é Doutora em Educação, Pós Doutorado em Pesquisa e Ensino Superior e atualmente é conferencista, palestrante e docente em congressos, seminários, cursos de capacitação de profissionais da educação para sistemas estaduais e municipais de ensino. Também é consultora no planejamento e implementação de…

FRANCISCANO – IESF DISCIPLINA: PRINCÍPIOS E METODOS DA GESTÃO EDUCACIONAL PROFESSOR: JOSEMAR NOGUEIRA SILVA CURSO DE PEDAGOGIA 4°PERÍODO ACADEMICAS: ANATÁTIA CRISTINA RAMOS COSTA CLEIDINALVA DE JESUS MORAIS MARTINS EVANILDA FEITOSA PEREIRA A GESTÃO EDUCACIONAL: UMA QUESTÃO PARADIGMÁTICA PAÇO DO LUMIAR 2013 ACADEMICAS: ANATÁTIA CRISTINA RAMOS COSTA CLEIDINALVA DE JESUS MORAIS MARTINS EVANILDA FEITOSA PEREIRA Trabalho…

A Evolução da Gestão Educacional a partir de mudanças paradigmática. Gestão surgiu através das necessidades da expansão no contexto educacional, principalmente as decisões sobre orientação e planejamento. Uma definição geral para gestão seria o livre arbítrio de profissionais no planejamento pedagógico em ações coletivas para um favorável resultado e rendimentos. Através de ações executadas nesses processos, é que podemos buscar melhoria na qualidade de ensino, buscando amenizar os…

vida, apenas se dará por meio de acontecimentos que obtemos que possa oferecer o mais inadiável possível, um grande avanço de qualidade em nossa educação. Entende-se que a questão do desenvolvimento da qualidade de ensino demanda uma orientação mais global e abrangente. Isso por quer se tem observado, ao longo da história de nossa educação, que não se tem promovido a melhoria da qualidade de ensino por meio de ações que privilegiaram ora a melhoria de metodologia do ensino, ora o domínio…

Gestão escolar: mudança paradigmática Resumo da Palestra proferida pela Profa. Ms. Rosa Doraci Vieira Carvalho .....A expressão Gestão Escolar envolve uma mudança na maneira pela qual entendemos a escola nos dias atuais não se restringindo, portanto, a uma questão de atualização de termos. Envolve mudanças na maneira de pensar, de interpretar e compreender a escola, de planejar e organizar as ações e as condutas. Trata-se de uma mudança de paradigma, ou seja, do modelo ou…

das unidades escolares precisa de assistência dos gestores para se adequar a tais transformações, pois o circulo escolar precisa estar de acordo e ciente das decisões tomadas para melhorias na unidade. A função do gestor escolar é conceder aos colegas um local de harmonia e não deixando que suas funções deixem de ser executadas. O gestor tem como desafio inicial envolver toda a equipe de trabalho da escola com as metas a serem alcançadas, porém, nesta questão seu trabalho vai muito além…