gestao

INSTITUTO DE ENSINO SUPERIOR FRANCISCANO – IESF
DISCIPLINA: PRINCÍPIOS E METODOS DA GESTÃO EDUCACIONAL
PROFESSOR: JOSEMAR NOGUEIRA SILVA
CURSO DE PEDAGOGIA 4°PERÍODO

ACADEMICAS:
ANATÁTIA CRISTINA RAMOS COSTA
CLEIDINALVA DE JESUS MORAIS MARTINS
EVANILDA FEITOSA PEREIRA

A GESTÃO EDUCACIONAL: UMA QUESTÃO PARADIGMÁTICA

PAÇO DO LUMIAR
2013

ACADEMICAS:
ANATÁTIA CRISTINA RAMOS COSTA
CLEIDINALVA DE JESUS MORAIS MARTINS
EVANILDA FEITOSA PEREIRA

Trabalho apresentado à disciplina dos Princípios e Métodos da Gestão Educacional no Instituto de Ensino Superior Franciscano.
Orientador: Profª Josemar Nogueira

PAÇO DO LUMIAR
2013
A Evolução da gestão educacional: Uma mudança paradigmática
A conseqüentemente, o estudo e a reflexão sobre a representação paradigmática da gestão educacional constituem-se condições para que gestores educacionais preparem-se para o exercício efetivo de seu papel e, durante esse exercício, aproveitem a experiência para construir conhecimento sobre sua pratica.
Desta forma gestores conhecedores da paradigmática da escola tem maiores possibilidades para se envolver seu trabalho de forma que abranger várias questões que envolvem a escola, a vida dos mesmos possibilita maior conhecimento sobre o exercício de suas funções.
O conceito da gestão resulta de um novo entendimento da condução dos destinos das organizações, MORIN, 1985, CAPRA, 1993. A gestão aparece como resultado de uma mudança de paradigma, isto é, de visão de mundo e óptica com que se percebe e reage (KUHN, 1982).
O paradigma para MORIN (1985: 19, 31) “ao modo de existência e de organizações por uma noção nuclear da realidade. para CAPRA (1993:17) paradigma são as percepções e valores da realidade de uma sociedade.
Gestão educacional corresponde ao processo de gerir a dinâmica do