Escola democrática: gestão e participação coletiva

IMES – INSTITUTO MINEIRO DE EDUCAÇÃO SUPERIOR
CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO EM GESTÃO EDUCACIONAL

ESCOLA DEMOCRÁTICA: GESTÃO E PARTICIPAÇÃO COLETIVA

MACAPÁ
2011
xxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxx

ESCOLA DEMOCRÁTICA: GESTÃO E PARTICIPAÇÃO COLETIVA.

Trabalho apresentado a Prof.ª xxxxxxxxxxxxxxxxxx, da disciplina: Principio da organização do trabalho em instituições educacionais, para avaliação.

MACAPÁ
2011
Escola Democrática: Gestão e Participação Coletiva xxxxxxxx Aluna do curso de Pós Graduação em Gestão Educacional xxxxxxxx Aluna do curso de Pós Graduação em Gestão Educacional xxxxxxxx Aluno do curso de Pós Graduação em Gestão Educacional

A escola com o avançar dos anos, tem procurado colocar em prática ações e atos inovadores no que se refere a organização do trabalho escolar tradicional, fechada e centrada apenas no diretor é coisa do passado; o processo organizacional da escola a partir dos anos 90 passou ser comandado pela gestão democrática, onde toda e qualquer tomada de decisão é feita de maneira coletiva envolvendo pais, professores, alunos e todos que fazem parte da comunidade escolar. A gestão democrática da escola pública pretende formar cidadãos livres, com autonomia, levando seus alunos a serem participativos, críticos e independentes com responsabilidade e respeito para consigo e principalmente ao outro tendo ele a consciência de pertencer a um universo que vive em coletividade. O papel do gestor na administração democrática é de extrema importância, tendo em vista que é esse profissional o líder da escola, um agente mediador das relações humanas em todo o ambiente escolar, é o gestor com características próprias a função que exerce que dá alma a esse universo complexo e mágico chamado escola; fazendo com que todas as pessoas que estão envolvidas a sua volta sintam o desejo de participarem ativamente. A escola vive um novo tempo, uma nova perspectiva de aprendizado, administrativo e avaliação dos processos