Gestão Educacional No Campo E Financiamento E Gestão De R

947, de 16 de junho de 2009), foi ampliado para toda a educação básica, passando a abranger as escolas de ensino médio e da educação infantil. Em 2012, o PDDE repassou R$ 2 bilhões para mais de 134 mil escolas públicas e privadas de educação especial, em benefício de 43 milhões de alunos. O orçamento previsto para 2013 é de R$ 2,38 bilhões. MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO FUNDO NACIONAL DE DESENVOLVIMENTO DA EDUCAÇÃO CONSELHO DELIBERATIVO RESOLUÇÃO Nº 10, DE 18 DE ABRIL DE 2013 e execução do…

MUNICÍPIO DE MARCELÂNDIA PREFEITURA MUNICIPAL DE MARCELÂNDIA SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO, CULT. E ESPORTES CONSELHO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO PLANO DECENAL MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO 2005 – 2015 FALTA SIMBOLO DA GESTÃO Município de Marcelândia PREFEITURA MUNICIPAL DE MARCELÂNDIA SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO, CULT. E ESPORTES CONSELHO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO PODER EXECUTIVO Prefeito Municipal GEOVANE MARCHETTO 1ª Dama Rosemar dos Santos Marchetto Vice Prefeita Sueli

requisito parcial para a obtenção do grau de Mestre em Administração. Linha de Pesquisa: Estratégia e Competitividade Orientador: Prof.º Dr. José Edson Lara, PhD. Pedro Leopoldo - MG 2011 2 V VEER RSSO OD DA A PPÁ ÁG GIIN NA AA AN NT TEER RIIO OR R 658.4038 F383a 2011 FERREIRA, Eunápio Augusto Almeida Alianças estratégicas entre Instituições de Ensino Superior Privadas: é possível torná-la mais competitivas? – Pedro Leopoldo: FPL, 2011. 122p. Dissertação: Mestrado Profissional em…

Artigos ECCOS – Rev. Cient., UNINOVE, São Paulo, v. 6, n. 1, p. 25-42 ESCOLA E PARADIGMAS DE GESTÃO Miguel Henrique Russo* PALAVRAS-CHAVE: Administração escolar. Mudança de paradigma. Paradigmas de gestão. *Mestre em Educação – UNICAMP; Doutor em Educação – USP; Professorpesquisador do Mestrado em Educação – UNINOVE. mhrusso@uninove.br RESUMO: O texto trata da transição paradigmática, em curso, na fundamentação da teoria da administração escolar. O paradigma da…

ANHANGUERA EDUCACIONAL CAMPUS PIRITUBA ADMINISTRAÇÃO ATPS EMPREENDEDORISMO SÃO PAULO 2015ANHANGUERA EDUCACIONAL CAMPUS PIRITUBA ATPS EMPREENDEDORISMO Curso: Semestre: Prof°: SÃO PAULO 2015 SUMÁRIO 1. SUMÁRIO EXECUTIVO 4 2 Descrição da Organização 5 2.1 Razão Social 5 2.2 Estrutura Organizacional 5 2.3 Localização 6 2.4 Produtos e Serviços 6 3 Analise SWOT 7 4 Analise de Estratégia 7 5 Plano Financeiro 8 5.1 Itens utilizados para abertura

deixa de ser suficiente para manter uma estrutura saudável em funcionamento – o mundo, as relações interpessoais ou os próprios agentes da ação se transformam. E, quando o entorno muda, a forma de pensar e fazer também precisa evoluir. Inovar. No campo da sustentabilidade, inovação é essencial, já que o próprio conceito traz em si um olhar diferenciado em relação a antigos modelos de produção e consumo. Hoje, ações realmente inovadoras devem trazer benefícios nos níveis econômico,…

----------10 INTRODUÇÃO Neste trabalho propõe-se estudar o Programa Dinheiro Direto na Escola (PDDE) e as possíveis interferências deste na gestão escolar. O PDDE foi implementado no bojo da Reforma do Estado Brasileiro, em 1995. Este se apresenta pelo Estado como uma política de descentralização do processo de gestão e financiamento do ensino fundamental. Assim, o Programa em estudo, na visão oficial, tem por base o princípio da descentralização da execução dos recursos…

constituem e, sobretudo, enfatizando o caráter pedagógico da gestão escolar. Com isso, queremos dizer que o diretor é primeiro um educador e que a gestão da escola é um espaço privilegiado de aprendizagem democrática. Para bem discutir a perspectiva aqui adotada – ou seja, a da gestão democrática da escola – iniciaremos nossos estudos retomando e aprofundando alguns conceitos que também estão sendo trabalhados na Sala Ambiente de Política e Gestão da Educação, mais especificamente…

de obstáculos, bem como facilitadora das relações do processo de ensino-aprendizagem, da socialização de experiências e fortalecimento das relações interpessoais. Assim, a coordenação pedagógica objetiva a melhoria da qualidade dos serviços educacionais ofertados pela escola. Contudo, atualmente o coordenador pedagógico é visto apenas como um dos atores que compõem o coletivo da escola. Diante disto, nos questionamos qual o papel do coordenador pedagógico no espaço escolar? Visando…

Oliveira SECRETÁRIA EXECUTIVA Maria Helena Pereira Dias COMITÊ CIENTÍFICO Dirce Pacheco Zan - Coordenação Antonio Zuin - USFCAR Celso Ferretti - CEDES Eloisa de Mattos Höfling - Unicamp Pedro Goergen - Unicamp Patrizia Piozzi – Unicamp José Marcelino R. Pinto - USP/RP III Centro de Estudos Educação e Sociedade, Campinas, 28 de fevereiro, 01 e 02 de março de 2011 Ano I / Publicação I PARECERISTAS AD HOC Adriana Laplane Ana Lúcia Goulart de Faria Ana Lúcia Guedes Pinto Ana Maria…