Gestão Do Currículo E Avaliação De Competencia

de trabalhos em equipes e atividades de pesquisa; - que incentivem e conduzam os alunos a pensar e agir com valores e atitudes adequados. 1.2.3 O diretor escolar É determinante para a organização da escola. É ele quem, de acordo com o perfil de gestão adotado, dará aos encaminhamentos pedagógicos, administrativos e financeiros do espaço escolar. O planejamento da escola para os anos subsequentes ainda traz, em seu universo vocabular, algumas posturas ainda questionadas. Nas…

Nirza Seabra Toschi** e João Ferreira de Oliveira*** RESUMO: O texto discute a nova formulação curricular do Ensino Médio e a realidade da escola pública com base em uma visão tripartite dessa política educacional: currículo, formação de professores e gestão. Analisa, sobretudo, o processo de diversificação e flexibilização na nova organização curricular e a formulação da estrutura curricular escolarizada, destacando os conceitos de interdisciplinaridade e de…

Introdução..........................................................................................................05 Organograma 06 Identificação de Competências-CHA 07 Perfil Profissional 09 Solicitação de Pessoal 10 Anúncios 11 Carta para candidato selecionado 12 Carta para candidato não selecionado 13 Processo de Recrutamento e Seleção de Talentos 14 Currículo 15 Entrevista 21 Admissão (Contratação-relação de documentos) 22 Integração de Pessoal-Programas de ambientação 23…

significados para a palavra descentralização, argumentando que o currículo é um processo intencional e prático em que os principais atores são os professores e os alunos. O ponto central é como caminharmos fora das linhas. A provável resposta introduz a centralidade da escola sem minimizar a importância das questões curriculares. Palavras-chave: Política educacional, descentralização, políticas curriculares, recentralização, currículo O estudo das políticas públicas constitui uma…

INSTITUTO EDUCACIONAL DE CARAPICUÍBA IEC KESSE VALESCA BOSSOLAN O DESAFIO DA GESTÃO DEMOCRÁTICA EM ESCOLAS UNIVERSIDADE UNIÍTALO TAUBATÉ - 2009 KESSE VALESCA BOSSOLAN O DESAFIO DA GESTÃO DEMOCRÁTICA EM ESCOLAS Monografia apresentada como exigência parcial de avaliação do Curso de Pós-Graduação em Gestão Escolar, pela Universidade Uniítalo sob a supervisão da Orientadora Míriam Romagnoli. UNIVERSIDADE UNIÍTALO TAUBATÉ 2009 AGRADECIMENTOS Além de Deus, que…

Bibliografia A baixo segue a relação de alguns autores que trabalham temas que compõem os componentes curriculares do PROGRAMA ESPECIAL DE FORMAÇÃO PEDAGÓGICA DE DOCENTES PARA AS DISCIPLINAS DO CURRÍCULO DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL DE NÍVEL MÉDIO. AÇÃO EDUCATIVA. Banco Mundial em Foco: um ensaio sobre sua atuação na educação brasileira e na dos países que integram a Iniciativa Via Rápida na América Latina. São Paulo: Ação Educativa, julho 2005. AGUILAR, Luis Enrique. Estado desertor: Brasil

empresa? 29. Por que o Programa Aprendiz Legal deve ser adotado? 30. Quais os pontos fortes do Programa? 12 13 13 13 14 14 14 14 14 14 15 15 15 15 15 16 liv_apdz_faq_REV2.indd 6 16/8/2011 14:49:31 APRENDIZ LEGAL . 7 31. O que é gestão compartilhada? 32. Qual o papel da Fundação Roberto Marinho? 33. O que é franquia social? 34. Qual o papel da instituição parceira? 35. Qual o papel da empresa? 36. Qual o papel da família? 37. Qual o papel do educador? 38. Como…

1 - Temáticas de Aprendizagem · Conhecimento e currículo na educação contemporânea. · Paradigmas e políticas educacionais. · As tendências tradicionais, críticas e pós-críticas em currículo. · Processo de estruturação curricular. · Planejamento de currículo: objetivos, conteúdo e avaliação. · Currículo nacional e avaliação. 2 - Objetivos · Analisar questões curriculares que possibilitem a associação das diferentes dimensões…

conhecer sua escola e a realidade que possui, o gestor precisa caminhar pelas suas dependências, conversar com pais, alunos, e funcionários da escola. Assim, coloca-se em contanto permanente com todos e colhe subsídios para reflexão nos momentos de avaliação. O primeiro passo é investir em reuniões periódicas, em que todos possam refletir e debater os problemas pedagógicos, os erros e os acertos. Nesse momento, uns aprendem com os outros, identificam as questões e trabalham pelas…

funções das academias. Assim, defende-se a possibilidade de, a par da internacionalização do ensino superior através de redes colaborativas, as universidades explorarem, até à exaustão, as oportunidades de inovação nas práticas de gestão e realização dos currículos, com a devida tradução das especificidades nacionais, mediante uma abordagem criativa e emancipadora. Trata-se, em suma, de construir e desenvolver, a nível de cada academia e nas relações interuniversitárias, espaços de…