Geraldi

Orientador (a): Profª. Ms. Luciana Maura Aquaroni Geraldi Congresso: CONIC – UNAERP 2. Título: A informática na Educação Brasileira Aluna: Carlos Daniel Garcia e Alessandra Leal Coelho Orientador (a): Profª. Ms. Luciana Maura Aquaroni Geraldi Congresso: CONIC – UNAERP 3. Título: As mudanças do comportamento de compra do consumidor face as novas tecnologias da informação Professora: Luciana Maura Aquaroni Geraldi Congresso: CONIC – UNAERP 4. Título:…

é que a maior parte do tempo disponível para o trabalho com a língua tem sido destinada a atividades de metalinguagem e, apenas uma pequena parcela desse tempo, para o trabalho com a leitura e a produção de textos (LEDUR, 1996).Travaglia (1997) e Geraldi (2003a) apontam que a concepção de gramática que tem norteado o trabalho do professor, e, por conseguinte ensinada em nossas escolas, é a da gramática normativa-prescritiva. Há uma preocupação em fazer cumprir um programa…

e intervenção de alfabetização em Educação de Jovens e Adultos. Procuramos com isto, um maior entendimento sobre gêneros textuais, a partir de levantamento bibliográfico no qual destaca-se reflexões teóricas de: Cavalcante (2008), Freitas (2007), Geraldi (2004), Silveira (2005), e. Com base nas análises, constata-se a relevância do uso dos gêneros textuais em sala de aula, por possibilitar um trabalho mais sistemático em relação aos usos da língua nas mais diversas situações de interação…

explorar um texto, lenta ou rapidamente, dependendo da intenção do leitor. (1990, p.123) João Wanderley Geraldi (1990) encara a leitura como um processo de interlocução entre leitor que acontece por meio do texto. O leitor nunca vai ser passivo, ele interage com o texto, buscando nele as significações necessárias e, assim reconstrói o texto em sua leitura. Para ele (Geraldi) essa reconstrução de significados vai depender do que se procura em determinado texto, o leitor…

27/08 – Dêixis. Texto 2 - ILARI, Rodolfo; GERALDI, João Wanderley. Semântica. 2. ed. São Paulo: Ática, 1985. (cap. 5) 03/09 – Não haverá aula. 10/09 – Atividade para nota - roda de conversa – valor 2 pontos. Texto 3 – BENVENISTE, Émile. A natureza dos pronomes. Problemas de Linguística Geral I. 2ª. Ed. Tradução de Maria da Glória Novak e Maria Luiza Neri. Campinas: Pontes/Editora da Unicamp, 1988. 17/09 – Atos de fala. Texto 2 - ILARI, Rodolfo; GERALDI, João Wanderley. Semântica. 2.…

apoderam-se e internalizam, a partir de experiências interacionais de que participam. Assim, depois de compreender tais signos aproxima-os de outros já conhecidos, trabalhando conjuntamente para uma interação ininterrupta. Trazendo as concepções de Geraldi (1997) para a discussão, podemos compreender que a interação não acontece em um processo amplo, mas, sim dentro de acontecimentos singulares, em determinados contextos sociais que são articulados sob determinados postos de controle.…

(2005) e Quirino (2003). Completamos, com considerações de como o ensino de escrita poderia ser conduzido de forma a considerar a língua como interação e o aluno como sujeito-autor de textos. Para isso, tomamos como essencial a distinção feita por Geraldi (1991) entre redação como exercício de escrita para cumprir uma tarefa escolar e a prática de produção de textos, em que o aluno assume o seu dizer, toma como referências o destinatário de sua escrita e as razões que o levam a escrever.…

Alagoas estudo e interveno de alfabetizao em Educao de Jovens e Adultos. Procuramos com isto, um maior entendimento sobre gneros textuais, a partir de levantamento bibliogrfico no qual destaca-se reflexes tericas de Cavalcante (2008), Freitas (2007), Geraldi (2004), Silveira (2005), e. Com base nas anlises, constata-se a relevncia do uso dos gneros textuais em sala de aula, por possibilitar um trabalho mais sistemtico em relao aos usos da lngua nas mais diversas situaes de interao…

O circuito do Livro e a Escola Maria Nilma Goes da Fonseca João Wanderlei Geraldi A escolha deste artigo "O circuito do livro e a escola", de Maria Nilma Goes da Fonseca e João Wanderley Geraldi, publicado no livro "O texto na sala de aula" de João Wanderley Geraldi, se deu pelo fato de ser muito específico quanto à produção textual em sala de aula e a prática de leitura. O professor João Wanderley Geraldi atuou na Universidade Estadual de Campinas (Unicamp), se aposentou e…

outros fatores, tornava | | | |difícil colocar em prática o que se propunha (VIEIRA, 2008, p. 446). | Geraldi (1981), também comenta sobre o fracasso escolar na fala e na escrita. Alunos que não conseguem expressar-se e formular sentenças. Ainda segundo Geraldi (1981), A opção de um ensino de língua considerando as relações humanas que ela perpassa (concebendo a linguagem como o lugar de um processo…