Geraldi

língua(gem) para o ensino de leitura na EJA, temos do ponto de vista linguístico três tendências teóricas que contribuem para a postura teórica de educação, sob o enfoque de Travaglia (2001), Ilari (1992) e Geraldi (1997): expressão do pensamento, instrumento de comunicação e interação. Segundo Geraldi (1997), a língua é vista como expressão do pensamento quando concebemos que, “pessoas que não conseguem se expressar não pensam”, logo, se eu falo pressupõe que eu penso e quando eu…

demanda prevista A linguagem como conhecimento da Língua Portuguesa, influi em entendimento culto, ou popular. “Se concebemos a linguagem como tal, somos levados a informações – correntes – de que pessoas que não conseguem se expressar não pensam”. (GERALDI, 1946, p. 43) Outra forma de visão sobre a linguagem é que através dela, as pessoas se comunicam através de variedades, como código para transmitir epístola, seja ele de gestos, escrita, números, etc. E também a terceira forma básica…

diálogo, pois para ele, estudar a língua é detectar os compromissos que se criam em uma conversa. Geraldi comenta sobre a atual diferença que existe no tipo de linguagem dos alunos em sala de aula, como por exemplo, as diferenças de dialeto com o uso de gírias, e que ele aponta, como principal causa, a atual facilidade de acesso que existe á escola pelas diversas camadas sociais. O autor comenta que atualmente a Língua Portuguesa está dividida entre a linguagem padrão e a linguagem que…

constituírem o material de leitura compartilhado no âmbito de cada turma e que é disponibilizado, manipulado e lido regularmente na aula. A proposta dessa aula como integrante do conjunto dos trabalhos da disciplina nos remete obrigatoriamente à Geraldi (3) e à coletânea de textos por ele organizada em 1984. Nesta coletânea, diferentes autores problematizam as práticas do ensino de português, chamadas tradicionais, bem como os fundamentos que lhes dão 45 sustentação teórica.…

adquirir o conhecimento da correspondência fonográfica, compreender a natureza e o funcionamento do sistema alfabético, dentro de uma prática ampla da leitura. (Geraldi,2006). É comum, nas séries iniciais, a criança lidar com a leitura através da oralidade, e isso tem dado bons resultados, porque, os textos lidos, de acordo com Geraldi (2006) geralmente, crônicas, fatos jornalísticos, e também contos de fadas, e obviamente que esses textos possuem uma certa facilidade para serem…

ALUNO: LUCAS DE OLIVEIRA MORAES Resenha dos capítulos 4 e 5 (A significação das palavras / Significação e contexto) do livro Semântica, de Rodolfo Ilari e João Wanderley Geraldi. Os dois capítulos a serem analisados nesta resenha estão presentes no livro ‘Semântica’, escrito por Rodolfo Ilari e João Wanderley Geraldi e considerado uma de suma importância para os estudos da área de linguística. Os dois autores são doutores em lingüística pela Universidade Estadual de Campinas, e, apesar do

manuseia a língua para oferecê-la de um modo possível ao interlocutor; A grande discussão acerca da mediação do professor está exatamente nessa passagem, mecânica ou original, entre o parâmetro teórico geral e a prática em sala de aula. Segundo Geraldi, 1996: A adoção de gramáticas do tipo 1 pelas escolas é bem um sintoma de que elas pouco se preocupam em analisar efetivamente uma língua mas, antes, em transmitir uma ideologia lingüística. (O texto na sala de sala de aula, p. 56). …

provas, resumos, resenhas, fichas. Essa forma faz com que a leitura se torne enfadonha, sem nenhuma relação com os verdadeiros interesses dos alunos. Geraldi (2000) enfatiza que essa prática de ler romances é somente para preencher fichas de leituras ou como castigo na recuperação – o professor pede para ler o romance Z, até o dia D. No entanto, Geraldi (2000) esclarece que, o bom-leitor não precisa ser aquele que gosta de ler os clássicos, principalmente para obtenção de nota, a boa…

ações pedagógicas propostas, as razões de ser desta preocupação, tentando extrair, das ações pedagógicas propostas as razões de ser desta preocupação é um desafio a ser enfrentado. GERALDI, João Wanderlei. Linguagem e ensino: exercícios de militância e divulgação. São Paulo: Mercado de Letras, 1996 – Cap. 1, p. 9-11. Referências citadas pelo autor: BAKHTIN, M. Marxismo e filosofia da linguagem. São Paulo: Hucitec,…

Atitudes facilitadoras / dificultadoras da aprendizagem Cada professor possui e utiliza-se de uma metodologia diferente para lecionar suas aulas, pois cabe a cada um deles escolher a que melhor se enquadre ao seu ao seu modo de ensinar. Conforme Geraldi (1997, p.40) “toda e qualquer metodologia de ensino articula uma opção política que envolve uma teoria de compreensão e interpretação da realidade – com os mecanismos utilizados em sala de aula”. A partir daí o professor saberá que…