Portos de passagem GERALDI

GERALDI, Wanderley. Portos de Passagem. São Paulo: Martins Fontes, 1992, 252 p. Leio Portos de Passagem com simpatia, profunda simpatia, naquele sentido que Fernando Pessoa dá a esta palavra na Nota Preliminar ao livro "Mensagem" - como uma das qualidades indispensáveis ao entendimento do simbólico e oposta à atitude cauta e irônica, que priva o intérprete "da primeira condição para poder interpretar". Com simpatia, portanto, mas igualmente com muita vontade de compreender, leio "Portos de Passagem" e encontro, a cada parágrafo, a lembrança da voz e do gesto apaixonado de um professor em suas andanças pelo Brasil, a ensinar. Ensinar o quê? A ensinar, primeira, que "sobre muitas coisas o que sabemos é muito pouco". E que ô possível uma outra proposta do ensino da Iíngua portuguesa: o ensino como aventura e como produção de conhecimento, por alunos e professores. Seu texto é vivo, porque vivido. Cada página denuncia a experiência. Os muitos anos de trabalho como professor, desde os tempos de bancário no interior do Rio Grande do Sul, até as conferências, livros e textos como mestre e doutor em Lingüística na Unicamp, estão ali registrados como processo e convite: aos leitores e companheiros de jornada, que a caminhada continue. "Navegantes, navegar é preciso viver". Assim, num confronto insistente com o vivido, os três capítulos de "Portos de Passagem" contemplam: uma discussão teórica sobre as conseqüências de se assumir uma determinada concepção de linguagem; a…

Atividade ( Painel ) - livro: Portos de Passagem. Nos três capítulos de "Portos de Passagem" encontra-se uma discussão sobre as consequências de se assumir uma determinada concepção de linguagem; a compreensão dos problemas que caracterizam a crise do ensino da língua, a partir da definição do papel do professor como reprodutor do conhecimento; e, finalmente, a tematização das práticas de produção e leitura de textos, e das reflexões sobre a linguagem. O autor define: o objetivo…

146 RESENHA Pró-Discente: Caderno de Prod. Acad.-Cient. Progr. Pós-Grad. Educação Vitória v. 16 n. 1 Jan./Jun. 2010 147 PORTOS DE PASSAGEM: UMA REFLEXÃO SOBRE O MAGISTÉRIO E O TRABALHO COM TEXTOS ANTUNES, Janaína Silva Costa26 GERALDI, João Wanderley. Portos de Passagem. 4ª ed. São Paulo: Martins Fontes, 2003. O desempenho insatisfatório de muitos alunos tem ocupado cada vez mais lugar nas reflexões dos professores. Não se pode desconsiderar que os alunos são falantes do…

LINGUAGEM E TRABALHO LINGUÍSTICO GERALDI, J.W. Linguagem e Trabalho Lingüístico. In: Portos de Passagem. 4.ed. São Paulo: Martins fontes, 2003. cap. 1, p.1-72. Sabe-se que o ensino regular das escolas em geral no Brasil está em crise. O autor de Portos de Passagem, utiliza-se do livro como uma critica ao ensino utilizando como ponto de observação a linguagem, deste ponto de vista justifica que “... a questão da linguagem é fundamental no desenvolvimento de todo e qualquer homem, e…

Respostas das Questões referentes ao texto do livro Portos de Passagem (p.84-97), autoria de João Wanderley Geraldi 1) De acordo com Geraldi, os professores da época eram chamados de mestres, os quais atuavam em diferentes escolas, ou seja, lidavam com tipos diferentes de conhecimento. Tais mestres e suas escolas são até os dias de hoje a sobrevivência do que pode se chamar de “escola de sábios”. Nestas escolas, o professor, pago ou não por seus alunos, pela comunidade ou sustentados…

realidade fundamental da língua. [...] A língua vive e evolui historicamente na comunicação verbal concreta, não no sistema linguístico abstrato das formas da língua nem no psiquismo individual dos falantes. (BAKHTIN [VOLOCHÍNOV], 1988 [1929], p.123-124, grifos do autor). Tomando por gancho a postura do circulo de Bakhtin, compreendemos que a linguagem não é somente atividade mental explanada ao mundo exterior, mas sim um conjunto de signos verbais e não verbais que determinados…

exercício a fim de que você, prezado(a) aluno (a), desenvolva o próprio conceito de leitura, a partir do texto abaixo e da sua longa experiência como estudante. Leia atenciosamente o trecho, extraído do livro Portos de passagem do professor de lingüística, João Wanderley Geraldi: “A perigosa entrada do texto para a sala de aula” “A primeira pergunta a fazer aqui é para que se lê o que se lê? Como ensina Ducrot que não se pode falar a alguém sem imaginar que o…

exercício a fim de que você, prezado(a) aluno (a), desenvolva o próprio conceito de leitura, a partir do texto abaixo e da sua longa experiência como estudante. Leia atenciosamente o trecho, extraído do livro Portos de passagem do professor de lingüística, João Wanderley Geraldi: “A perigosa entrada do texto para a sala de aula” “A primeira pergunta a fazer aqui é para que se lê o que se lê? Como ensina Ducrot que não se pode falar a alguém sem imaginar que o…

ENTREVISTA – JOÃO WANDERLEY GERALDI: UM PENSADOR ALÉM DE SEU TEMPO COM O PÉ NA ESCOLA Isabel Cristina Michelan de Azevedo1 Cidadão honorário do Estado de Sergipe, título concedido pela Assembleia Legislativa, João Wanderley Geraldi dispensa apresentações entre pessoas que trabalham com educação ou se interessam por esse tema; contudo, é importante ressaltar que sua carreira como professor do Programa de Pós-Graduação em Linguística da UNICAMP tem proporcionado pesquisas e reflexões que…

Desenvolvimento da Educação Básica ( IDEB). A constatação é de que o sistema escolar brasileiro, de um modo geral, não tem dado conta da tarefa de formar escritores proficientes de textos. Prova disso é que, desde os anos de 1980, alguns pesquisadores da área da linguagem, como Britto (1984) e Geraldi (1984,) têm se ocupado de estudos sobre o ensino de produção textual na escola, mais especificamente, no que diz respeito ao desenvolvimento dessa habilidade pelos alunos. Pode-se…