Geraldi Portos De Passagem

Desse modo ao assumir essa metodologia, o educador realiza e provoca no educando as criticidades e reflexões nele existentes e adormecidas, por esse ato o professor faz acontecer o que Cassirer defende; segundo o autor: “[...] A passagem para o pensamento crítico-reflexivo quebra a unidade do mito. A nova forma de compreensão do mundo dessacraliza o pensamento e a ação, isto é, retira dele o caráter de sobrenaturalidade, fazendo surgir a filosofia, a ciência, a técnica…

despeito das normatizações oficiais 6 contrárias e dos avanços da lingüística contemporânea, especialmente na vertente da análise do discurso e da teoria da enunciação em que se fundamentam pensamentos contemporâneos sobre alfabetização, como os de Geraldi (1984, 1991, 1996) e Smolka (1989). Dessa forma, no âmbito da realização de sua função educativa, mediante processo de transmissão cultural intencional, explícita e organizada para as novas gerações e com base em uma razão…

ensino O trabalho com a linguagem na escola vem se caracterizando cada vez mais pela presença de textos como objeto de leitura e também como trabalho de produção. Existem três formas de inserção do texto como “conteúdo de ensino”, sendo elas, segundo Geraldi (1997, p.111), 1. A leitura prevista passa a ser a única leitura possível, a que já fizemos referencia ao apontar três formas deste processo; 2. O sentido que vale é aquele que lhe atribui, hic et nunc, o leitor, erigido em…

Des genres de discours aux textes. Paris: Nathan, 1999. BAKHTIN, M. A estética da criação verbal. São Paulo: Martins Fontes, 1999. __________. Marxismo e filosofia da linguagem. São Paulo: Hucitec, 1981. BAQUERO, R. Vygotsky e aprendizagem escolar. Porto Alegre: Artmed, 2001. BARBOSA, J.P. Trabalhando com os gêneros do discurso: uma perspectiva enunciativa para o ensino de Língua Portuguesa. São Paulo: LAEL /PUC. 2001. [Tese de Doutorado] BATISTA, A.A.G.; COSTA VAL, M.G.F. da & ROJO,…

Des genres de discours aux textes. Paris: Nathan, 1999. BAKHTIN, M. A estética da criação verbal. São Paulo: Martins Fontes, 1999. __________. Marxismo e filosofia da linguagem. São Paulo: Hucitec, 1981. BAQUERO, R. Vygotsky e aprendizagem escolar. Porto Alegre: Artmed, 2001. BARBOSA, J.P. Trabalhando com os gêneros do discurso: uma perspectiva enunciativa para o ensino de Língua Portuguesa. São Paulo: LAEL /PUC. 2001. [Tese de Doutorado] BATISTA, A.A.G.; COSTA VAL, M.G.F. da & ROJO,…

26 – 36, 2009. 27 CONSIDERAÇÕES INICIAIS A partir dos estudos realizados por Bakhtin (1992) acerca do caráter interativo da linguagem, e por Vygotsky (1988), a respeito do percurso do desenvolvimento intelectual, é que pesquisadores como Geraldi (1991), Garcez (1998), entre outros, ocuparam-se nos últimos anos de estudos sobre algumas das questões ligadas à mediação no ensino e aprendizagem da escrita de textos escolares. Nesse sentido, o foco de um bom número desses estudos…

que alguns aspectos da língua — tais como a tonicidade, a forma pela qual é marcada 23. Os termos “análise lingüística”, “atividade epilingüística” e “atividade metalingüística” são utilizados aqui como propostos por João Wanderley Geraldi, no livro Portos de passagem.31 nas palavras impressas, a classificação das palavras quanto a esse aspecto e ao número de sílabas, a conceituação de ditongo e hiato, entre outros — sejam sistematizados na forma de uma metalinguagem específica que…

Língua Portuguesa e Literatura I. O estágio foi realizado pela dupla de alunos Débora Correa e Diego Rafael Vogt, orientados pela Profa. Dra. Daniela Bunn. A escola em que acolheu o projeto de estágio dos alunos foi a Escola de Educação Básica Porto do Rio Tavares. O projeto foi desenvolvido com a turma de 6º ano do Ensino Fundamental, no período matutino. As atividades desenvolvidas no decorrer do estágio – observação das aulas e prática de docência – possibilitaram aos alunos estagiários

temas de discussão e mais um tema interdisciplinar. O aluno tem uma semana para participar de cada tema. 7) BIBLIOGRAFIA BÁSICA DA DISCIPLINA NO CURSO: MACEIS, Valéria Adriana. Produção textual I. Maringá: Unicesumar, 2013. GERALDI, José Wanderley. Portos de passagem. 4ª ed. São Paulo: Martins Fontes, 1997. KOCH, Ingedore Grunfeld Villaça. O texto e a construção dos sentidos. 9ª ed. São Paulo: Contexto, 2008. MARCUSCHI, Luiz Antônio. Produção textual, análise de gêneros e…

qualquer homem; ela é condição sine qua non na apreensão de conceitos que permitem aos sujeitos compreender o mundo e nele agir; é o lugar privilegiado de interlocução, entendida como espaço de produção de linguagem e de constituição de sujeitos (GERALDI, 1997). De acordo com Savioli & Fiorin (1994) “tanto a linguagem verbal quanto as linguagens não-verbais expressam sentidos e, para isso, utilizam-se de signos, com a diferença de que, na primeira, os signos são constituídos dos sons da…