Contos de fadas

Um olhar interdisciplinar sobre o ensino da Língua Portuguesa

ALMEIDA[1], Adreele da Cruz CHAVES, Juliana Garcia SANTOS, Beatriz Alves dos SILVA, Weslayne da SCHIRMER, Débora.

Resumo Este trabalho tem por objetivo, refletir sobre o estereótipo de que o ensino da língua materna apresenta uma grande complexidade gramatical, que impossibilita os alunos de estabelecer afinidade com os assuntos ensinados em sala de aula; assim, a partir de uma microaula ministrada em uma escola estadual da cidade de Tangará da Serra, no primeiro semestre de 2011, demonstramos aos alunos do Ensino Médio, noções sobre os processos de formação das palavras na Língua Portuguesa, e a importância do estudo da gramática para a contribuição da formação social do indivíduo. Para isso, baseamo-nos nas referências teóricas das aulas de morfologia, literatura e linguística.

Palavras - Chave: Linguagem; Gramática; Literatura; Linguística.

Introdução O ensino da Língua Portuguesa, carrega há anos o estereótipo que é um idioma complicado, e às vezes por retratar muitos temas, se torna impossível de se aprender os assuntos nele presentes. Dessa maneira procurando, esclarecer sobre essa ideia errônea a respeito do português, procuraremos nos trabalhos realizados, por autores das áreas da literatura, linguística e morfologia, concretizar nossos apontamentos e afirmações, e assim demonstrar que, o que perpassa há anos, não passam de um mito criados por alguns e que foi perpetuado e generalizado. No decorrer dos estudos realizados em sala de