Questões sobre o texto
1) De acordo com Geraldi, os professores da época eram chamados de mestres, os quais atuavam em diferentes escolas, ou seja, lidavam com tipos diferentes de conhecimento. Tais mestres e suas escolas são até os dias de hoje a sobrevivência do que pode se chamar de “escola de sábios”. Nestas escolas, o professor, pago ou não por seus alunos, pela comunidade ou sustentados pela abadia, se caracteriza ou se identifica pelo fato de ser um produtor de conhecimentos, produtor de um saber, de uma reflexão e, como tal, fala sobre este saber a discípulos.
2) O aluno do século IV era vistos como indivíduo a ser considerado e conquistado para os pontos de vista defendidos pelo “sábio em sua escola”. Portanto, os alunos eram considerados interlocutores do saber produzido por seus mestres.
3) Os discípulos não eram considerados indivíduos a serem instruídos por seus mestres, pois aqueles não recebiam apenas instrução, mas, juntos com seus metres, produziam conhecimentos.
4) Por volta dos séculos XV a XVIII, o professor passou a ser chamado de transmissor de conhecimentos, pois este não se constituía mais pelo saber que produzia, mas por saber um saber produzido, o qual tinha o dever de transmitir.
5) Na época em questão, de acordo com Geraldi, os discípulos imigraram dessa condição para a condição de alunos, os quais juntamente com seus professores não produziriam mais conhecimentos, mas seriam receptores dos conhecimentos formulados até então.
6) Geraldi defende que o professor da época do mercantilismo passou a ser visto como desatualizado por conta deste não conviver mais com a pesquisa, com os pesquisadores e não será responsável pela produção do que vai ensinar.
7) O resultado do trabalho científico, o qual o professor deve conhecer enquanto resultado sem que lhe exija conhecer as razões de ser da pesquisa e seus resultados,