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RESUMO Este artigo tem como objetivo discutir e refletir, sobre gneros textuais, suas concepes e importncia na sala de aula, sendo este fruto de estudos realizados no grupo de pesquisa, intitulada A leitura e a formao de leitores, no estado de Alagoas estudo e interveno de alfabetizao em Educao de Jovens e Adultos. Procuramos com isto, um maior entendimento sobre gneros textuais, a partir de levantamento bibliogrfico no qual destaca-se reflexes tericas de Cavalcante (2008), Freitas (2007), Geraldi (2004), Silveira (2005), e. Com base nas anlises, constata-se a relevncia do uso dos gneros textuais em sala de aula, por possibilitar um trabalho mais sistemtico em relao aos usos da lngua nas mais diversas situaes de interao social. Desse modo, conclumos que imprescindvel a insero de diferentes gneros textuais na sala de aula, para que os alunos possam vivenciar tais gneros, de forma sistemtica, dentro e fora da sala de aula. Palavras-chaves Linguagem Texto Gneros Textuais. INTRODUO O objetivo deste artigo apresentar discusses e reflexes, mais especificamente sobre gneros textuais, que tm sido realizadas no grupo de estudo, que faz parte da pesquisa intitulada A LEITURA E A FORMAO DE LEITORES, NO ESTADO DE ALAGOAS ESTUDO E INTERVENO DE ALFABETIZAO EM EDUCAO DE JOVENS E ADULTOS . As discusses foram realizadas durante o primeiro semestre de 2011, atravs de uma reviso da literatura dos seguintes autores CAVALCANTE (2008), FREITAS (2007), GERALDI (2004), SILVEIRA (2005). Vale ressaltar que este projeto ter a durao de 4 anos. As intervenes sero realizadas em quatro escolas pblicas, sendo duas municipais e duas estaduais, localizadas em Macei. Tal interesse se inscreve pelo fato de a pesquisa contribuir com a produo de um maior conhecimento sobre as prticas de leitura e formao de leitores na EJA. Alm disso, visa contribuir para a consolidao de pesquisas nesse campo, e, por conseguinte, melhorar a qualidade da Educao de Jovens e Adultos em Alagoas. importante registrar que