Geometria Plana Na Sala De Aula A Partir Do Cotidiano Na

UNIVERSIDADE CANDIDO MENDES PATRÍCIA MARA DA ROCHA SANTIAGO A CONSTRUÇÃO DE SÓLIDOS GEOMÉTRICOS PARA O ENSINO DA GEOMETRIA ESPACIAL PARAOPEBA-MG 2012 UCAM – UNIVERSIDADE CANDIDO MENDES PATRÍCIA MARA DA ROCHA SANTIAGO A CONSTRUÇÃO DE SÓLIDOS GEOMÉTRICOS PARA O ENSINO DA GEOMETRIA ESPACIAL Artigo Científico Apresentado à Universidade Candido Mendes - UCAM, como requisito parcial para a…

ESCOLAR GESTAR II 2011 ATIVIDADES ELABORADAS PELOS PROFESSORES NAS OFICINAS PRESENCIAIS PLANO DE AULA – GESTAR II NOME: Custódia Maria da Costa OBJETIVOS: • Entender o conceito de fractais. • Visualizar vários tipos de fractais com auxílio de um computador. • Construir 2 exemplos de fractais. CONTEÚDO: • Geometria, arte. Fração e porcentagem. TEMPO ESTIMADO: 3 aulas MATERIAL NECESSÁRIO: Computador, lápis de cor, giz de cera, régua, molduras…

PARA A SÉRIES FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL E PARA O ENSINO MÉDIO CURITIBA 2008 SUMÁRIO 1 DIMENSÃO HISTÓRICA DA DISCIPLINA 2 FUNDAMENTOS TEÓRICO-METODOLÓGICOS 3 CONTEÚDOS ESTRUTURANTES 3.1 NÚMEROS E ÁLGEBRA 3.2 GRANDEZAS E MEDIDAS 3.3 GEOMETRIAS 3.4 FUNÇÕES 3.5 TRATAMENTO DA INFORMAÇÃO 4 ENCAMINHAMENTO METODOLÓGICO 4.1 RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS 4.2 ETNOMATEMÁTICA 4.3 MODELAGEM MATEMÁTICA 4.4 MÍDIAS TECNOLÓGICAS 4.5 HISTÓRIA DA MATEMÁTICA 4.6 INVESTIGAÇÕES MATEMÁTICAS …

GEOMETRIA ESPACIAL E APLICAÇÕES JULIANA SCALASSARA CAMPOS IES Orientador Área UNIVERSIDADE ESTADUAL DE LONDRINA – UEL PROF. Dr. ULYSSES SODRÉ MATEMÁTICA DEZEMBRO - 2008 LONDRINA ÍNDICE 1. IDENTIFICAÇÃO 2. TEMA DE ESTUDOS DA INTERVENÇÃO 3. TÍTULO 4. INTRODUÇÃO 5. DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES ATIVIDADE 1: INTRODUÇÃO ATIVIDADE 2: PONTO, RETA E PLANO ATIVIDADE 3: INTRODUÇÃO AOS POLIEDROS ATIVIDADE 4: POLIEDROS; PRISMAS ATIVIDADE 5: PIRÂMIDES ATIVIDADE 6:…

2009 Ementa Como a Matemática é uma das ferramentas mais importantes dessa sociedade, isso exige das pessoas que desejam exercer a sua cidadania de forma plena que elas tenham conhecimentos matemáticos, pois ela está presente no cotidiano das pessoas em quase todas as suas atividades, permeando as mais variadas e inesperadas situações, como por exemplo: Uma pessoa quando faz o controle do seu orçamento doméstico, faz um empréstimo ou constrói uma casa utiliza-se da…

INTRODUÇÃO Este minicurso destina-se a acadêmicos de pedagogia, professores e outros profissionais que atuam na formação inicial e continuada de professores dos ciclos iniciais na área de Matemática. Ele foi elaborado a partir de trabalhos realizados pelos autores, em particular a partir de um curso de Licenciatura Plena em Pedagogia, oferecido pela Coordenadoria de Educação Aberta e a Distância da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, que ministramos. Este texto não tem a…

que oferecem as séries/anos finais do Ensino Fundamental. Ao longo desses anos, o PNLD sofreu algumas modificações, mas a escolha do livro pelo professor, no contexto de sua escola, sempre foi mantida, porque é ele que vive a experiência da sala de aula, com sua riqueza e seus desafios. As resenhas deste Guia procuram retratar, o mais fielmente possível, a estrutura e o sumário dos conteúdos desses livros. Além disso, expressam uma avaliação de cada coleção, feita por educadores que …

associar os seguintes aspectos: Científico, pois o aluno do Ensino Médio tem condições de compreender a Matemática como ciência estruturada em definições, conceitos e propriedades encadeadas, de modo que cada conceito ou procedimento é construído a partir de estruturas anteriores. OBJETIVO GERAL: Desenvolver o pensar logicamente, relacionando ideias, descobrindo regularidades e padrões, estimulando sua curiosidade, seu espírito de investigação e sua criatividade na resolução de…

naturais a partir de sua utilização no contexto social. Interpretar o significado das operações e como elas se relacionam umas com as outras Calcular, mentalmente ou por escrito, as operações com números naturais, por meio de estratégias variadas, compreendendo os processos nelas envolvidos. Reconhecer o número em diferentes contextos – cotidianos e históricos – e explorar situações- Reconhecimento de números naturais em diferentes contextos…

Cavalheiro Unidade Trabalhada: CADERNO 5- GEOMETRIA Dias da formação: 04/08, 11/08, 18/08, 25/08. Carga horária atingida: 16 horas presenciais Aos quatro dias do mês de agosto demos início ao Caderno de Formação 5, que trata da Geometria. Realizamos uma breve conversa sobre a importância de fazer com que as crianças possam: “construir noções de localização e movimentação no espaço físico para a orientação espacial nas diferentes situações do cotidiano”. Passamos então para outro…