Geometria Para 3 Ano

POSSÍVEL INSERÇÃO DAS GEOMETRIAS NÃO-EUCLIDIANAS NO ENSINO MÉDIO Marcelo Carvalho Antunes PORTO ALEGRE 2009/02 UMA POSSÍVEL INSERÇÃO DAS GEOMETRIAS NÃO-EUCLIDIANAS NO ENSINO MÉDIO Trabalho de Conclusão de Curso apresentado junto ao Curso de Matemática da UFRGS como requisito parcial para obtenção do título de Licenciado em Matemática. Orientador: Prof. Dr.Vilmar Trevisan Marcelo Carvalho Antunes PORTO ALEGRE 2009/02 2 UMA POSSÍVEL INSERÇÃO DAS…

Numéricos TÓPICOS 1. Conjunto dos números naturais 2. Conjunto dos números inteiros 3. Conjunto dos números racionais I. Conjunto dos números reais II. Números naturais HABILIDADES 1.0. Conceitos 1.1. Operar com os números naturais: adicionar, multiplicar, subtrair, calcular potências, calcular a raiz quadrada de quadrados perfeitos. 1.2. Utilizar os critérios de divisibilidade por 2, 3, 5 e 10. 1.3. Utilizar o algoritmo da divisão de Euclides. 1.4.…

povo que habitava a Mesopotâmia, desenvolveram um considerável conhecimento geométrico desde 2 000 anos a.C. A palavra mesopotâmia tem origem grega e significa " terra entre rios". Essa região localiza-se entre os rios Tigre e Eufrates no Oriente Médio, onde atualmente é o Iraque. Esta civilização é considerada uma das mais antigas da história. Também no Egito, aproximadamente 1300 anos a.C., a Geometria era desenvolvida: agrimensores usavam-na para medir terrenos, construtores…

O JOGO PELO ÂNGULO DA GEOMETRIA INTRODUÇÃO A Escola Municipal São Luiz constatou nas diferentes avaliações realizadas na disciplina de matemática que ela precisava ganhar um novo enfoque para melhorar os resultados obtidos, principalmente na área da geometria. Para tanto tem como intuito fazer com que os alunos para realizem as atividades matemáticas de maneira lúdica,objetivando suprir as defasagens e ampliando o conhecimento da área, estimulando a capacidade de raciocínio,…

SAMILLY ALEXANDRE DE SOUZA O ENSINO DA GEOMETRIA ESPACIAL POR MEIO DA TEORIA DE VAN HIELE: um estudo da Matemática no Ensino Médio O Ensino da Geometria Espacial por Meio da Teoria de Van Hiele: Um Estudo da Matemática no Ensino Médio Metodologia e Didática no Ensino das Ciências e na Educação Matemática Campina Grande-2013 2 JUSTIFICATIVA Durante o curso de Graduação em Licenciatura Plena em Matemática na Universidade Federal da Paraíba (UFPB-CAMPUS IV), em várias disciplinas e enquanto

Janailson Avianez da Silva Santos, do 3º ano do Ensino Médio, visando aproximar os conhecimentos matemáticos estudados em sala de aula a situações cotidianas dos alunos da Escola de Referência em Ensino Médio Maria Cavalcanti Nunes. Sumário 1. Introdução 4 2. Objetivos 5 2.1 Objetivo Geral 5 2.2 Objetivos Específicos 5 3. Justificativa

A GEOMETRIA NO ISLÃ E NA ARTE DE ESCHER Silvair de Freitas Lourenço Junior (120041928) Faculdade de Arquitetura e Urbanismo da Universidade de Brasília História da Arquitetura e da Arte 1 – Professor Reinaldo Guedes Machado juniorsilvair@gmail.com Resumo Fosse no âmbito da decoração de objetos religiosos, livros ou na composição do partido arquitetônico, os islâmicos fizeram e ainda fazem amplo uso da geometria para suas criações. Aliando os conhecimentos e cultura de impérios antecessores

A Geometria (em grego antigo: γεωμετρία; geo- "terra", -metria "medida") é um ramo da matemática preocupado com questões de forma, tamanho e posição relativa de figuras e com as propriedades do espaço. Um matemático que trabalha no campo da geometria é denominado de geômetra. A geometria surgiu independentemente em várias culturas antigas como um conjunto de conhecimentos práticos sobre comprimento, área e volume, sendo que o aparecimento de elementos de uma ciência matemática formal é no mínimo

constantes (a, b, c, ...), além de números. A partir de então, ocorre a fusão entre a geometria e a álgebra e passa-se a representar gráficos e formas geométricas a partir de equações com letras e números. Por ter saúde frágil desde criança, Descartes tinha o hábito e a permissão para permanecer na cama até mais tarde nas manhãs frias. Isto até aceitar o cargo de tutor educacional da rainha Cristina da Suécia aos 53 anos. Devido ao frio rigoroso do inverno na Suécia e ao horário em que…

Gaspard Monge (1746 a 1818) foi um sábio desenhista francês, figura política do final do século XVIII e início do século XIX, um dos fundadores da Escola Politécnica Francesa, criador da Geometria Descritiva e grande teórico da Geometria Analítica, ele pode ser considerado o pai da Geometria Diferencial de curvas e superfícies do espaço. Monge foi professor da Escola Militar de Meziéres e da Escola Politécnica de Paris, onde teve como discípulos e seguidores de sua obra Jean