Geometria No Ensino Infantil

TURMA: 4PG1V TURNO: TARDE SEMESTRE: 4º PROFESSOR: JOÃO BATISTA ALUNO: LUCIENE LIMA NEVES RESUMO DO TEXTO: LOPES, A GEOMETRIA, AS CRIANÇAS E A REALIDADE. Antonio José O ser humano é um ser visual e nossos olhos são a principal porta de entrada para o desenvolvimento de idéias geométricas. Os primeiros passos para a aprendizagem de geometria, um conhecimento essencialmente visual deve privilegiar o que se aprende com os olhos e com as mãos. Não com os ouvidos. Houve um tempo

A disciplina Metodologia do Ensino da Matemática proporcionará uma visão geral aos educandos, dos programas de nível fundamental, proporcionando aos futuros professores abordagens e discussões sobre Educação Matemática, bem como técnicas de ensino aplicáveis em sala de aula. Favorece a integração entre a teoria e a prática, formando no aluno uma consciência crítico-social contribuindo assim para os objetivos do curso. A metodologia da matemática tem a preocupação em transmitir os…

A GEOMETRIA ESPACIAL NAS EMBALAGENS DE PRODUTOS* Elisiário dos Santos Neto RESUMO O objetivo deste artigo foi trabalhar os conceitos geométricos no setor Industrial. Mostrar que a Matemática, em particular, a Geometria, pode ser uma ferramenta para a fabricação de embalagens de produtos e suas características, ou seja, mostrar que a Geometria é o ponto de encontro entre a Matemática como teoria e a Matemática como um recurso. Através de uma análise detalhada de vários autores,…

CLASSIFICANDO QUADRILÁTEROS NO 6° ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL Projeto escolar de prática II do Curso de Licenciatura em Matemática, apresentado para a professora orientadora de prática II professora Débora Valim Sinay Neves para avaliação parcial da disciplina Prática II, do IV Semestre do ano de 2012. VITÓRIA DA CONQUISTA - BAHIA Março de 2012

homem pode evoluir, buscar aperfeiçoamento é através da exteriorização do divino, caminhando em direção a uma unicidade, materializando intuições e vivencias e exteriorizando o seu próprio crescimento. Fröbel e as três fases do desenvolvimento infantil: Ele não acredita em uma rigorosidade das etapas do desenvolvimento, porém faz uma divisão mais geral, mas esta não é algo definido, podendo variar de acordo com o desenvolvimento pessoal de cada um. A primeira etapa representa os…

ampliação e a significação do conhecimento. É preciso saber que a mesma é um grande instrumento do poder ou seja, é desenvolvida pelo homem em função de necessidades sociais. No período paleolítico Inferior parte da matemática e voltada para a educação infantil focando na simetria, naquela época tinha apenas noções de mais e de menos pois era exatamente o que necessitavam. No paleolítico superior a matemática já era mas complexa os homens sapiens já sabiam contar os primeiros números e…

O JOGO PELO ÂNGULO DA GEOMETRIA INTRODUÇÃO A Escola Municipal São Luiz constatou nas diferentes avaliações realizadas na disciplina de matemática que ela precisava ganhar um novo enfoque para melhorar os resultados obtidos, principalmente na área da geometria. Para tanto tem como intuito fazer com que os alunos para realizem as atividades matemáticas de maneira lúdica,objetivando suprir as defasagens e ampliando o conhecimento da área, estimulando a capacidade de raciocínio,…

Educação: Oficina de Matemática com ênfase na Educação Infantil Educação: Matemática na Educação Infantil WALDIRENY DA SILVA BAROSA COSTA ERLANE DE JESUS PEREIRA ALMEIDA VARZEA GRANDE Abril 2013 Tema: Educação infantil Ludicidade no ensino da matemática na educação infantil. Jardim II 5 anos Objetivo geral: • Compreender as possíveis dificuldades de aprendizagem do código matemático na educação infantil. Objetivo específico: •…

CORDEL 6 MITOLOGIA GREGA 7 PEDAGOGIA FREINET 8 SUMÁRIO DOS TRABALHOS DE LIC. EM MATEMÁTICA O Ensino da Geometria no Primeiro e Segundo Grau 9 MATEMÁTICA NO CURRICULO ESCOLAR 10 AL-KWARIZMI E SUA IMPORTÂNCIA NA MATEMÁTICA 11 “Educação em movimento”Material Dourado Montessori 12 A SÉRIA BUSCA NO JOGO: DO LÚDICO NA MATEMÁTICA 13 UMA SELEÇÃO DE ATIVIDADES LÚDICAS USANDO DOMINÓS 14 O MUNDO REAL E O DIA -A-DIA NO ENSINO DE MATEMÁTICA 15 QUANDO E COMO UM PROFESSOR ESTÁ FAZENDO EDUCAÇÃO…

trabalhado o que faz parte desse universo infantil como a idade, o corpo, os brinquedos, as músicas, comparações, os jogos e brincadeiras. Ela deve ser ensinada como instrumento para interpretação das coisas que rodeiam nossas vidas e o mundo, formando assim pessoas conscientes para a cidadania e a criatividade e não somente como memorização, alienação e exclusão. CONSTRUINDO OS NÚMEROS. A matemática pode ser trabalhada de diversas formas na Educação Infantil. Ela se relaciona e se…