Gallahue E Ozmun

46 crianças, de ambos os sexos, entre 6 e 7 anos de idade. As crianças executaram 3 tentativas do arremesso e do chute com cada membro. O desempenho dos membros contralaterais foi analisado qualitativamente através do protocolo de McClenaghan e Gallahue (7). As análises do número de observações dos padrões fundamentais arremesso e chute indicaram efeitos de assimetria nos estágios inicial, elementar e maduro. Os resultados foram discutidos em termos de uma necessidade de…

instrumentos de avaliação. Diante dos poucos instrumentos avaliativos do desenvolvimento físico-motor, procuraremos desenvolver alguns instrumentos para facilitar o acompanhamento do desenvolvimento integral da criança por parte dos professores. Segundo Gallahue (2001) o desenvolvimento motor é a continua alteração no comportamento do ser ao longo do ciclo da vida, realizado pela interação entre as necessidades da tarefa biológica e as condições do ambiente em que se encontra o…

| | | | | |Neste sentido, Gallahue e Ozmun (2001) explicam que a prática de exercícios físicos, em seus vários tipos, | | |proporciona força, resistência, coordenação e flexibilidade, além de oferecer caminhos para vivenciar sensações de |

A escola, enquanto meio educacional deve oportunizar didáticas e metodologias que facilitem a compreensão sobre a cultura afro-brasileira. A atuação do professor principalmente nas séries iniciais deverá ser planejada e coerente. Conforme Gallahue e Ozmun (2001) a escola, muitas vezes, é o espaço onde, pela primeira vez, as crianças vivem situações de grupo e não são mais os centros das atenções, sendo que as experiências vividas nesta fase darão para um desenvolvimento saudável durante o resto

perfazendo um total de 35 aulas. Gráfico 1. Número mensal de aulas 3.2.1. Metodologia A metodologia utilizada foi a desenvolvimentista, que segundo Gallahue (2003) conduz o ensino-aprendizagem mediante as faixas etárias. A subdivisão das faixas etárias utilizada foi: 7-8 anos, 9-10 anos, 11-12 anos e 13-14 anos. De acordo com Gallahue (2003) na fase correspondente a estas faixas etárias, as habilidades motoras básicas são progressivamente refinadas, combinadas e…

mudanças nos padrões de movimento das crianças, partindo-se dos movimentos mais simples para a aquisição de padrões motores eficientes os quais dependem, particularmente, da experiência motriz, oportunidade e encorajamento para a prática motora (GALLAHUE, 2003). Esse processo dá origem a movimentos com eficiente controle motor, o que permite ao aprendiz maior possibilidade de explorar o mundo exterior, proporcionando-lhe maiores condições de experiências concretas, as quais serão as…

com/efd149/corrida-de-orientacao-um-desporto-interdisciplinar.htm Acesso em: 15 de fevereiro de 2011. ESCOBAR, M. O.; BRACHT, V. Metodologia do ensino de educação física. São Paulo: Cortez, 1992. GALLAHUE, DAVID L. Compreendendo o desenvolvimento motor: bebês, crianças, adolescentes e adultos / David L> Gallahue, John C. Ozmun; [tradução Maria Aparecida da Silva Pereira Araújo]. – São Paulo: Phorte Editora, 2003. LEONTIEV, A. O desenvolvimento do psiquismo humano. 2. ed. –…

temperatura geralmente permanecem inalteráveis até pelo menos 45 anos. Porém, uma perda gradual da audição, principalmente dos sons de frequências mais altas, inicia-se normalmente na adolescência e fica mais evidente depois dos 25. De acordo com Gallahue e Ozmun, autores do livro “Compreendendo o Desenvolvimento Motor”, o movimento observável pode ser dividido em 3 categorias: movimentos estabilizadores (equilíbrio e sustentação), movimentos locomotores (mudança de localização) e…

uma sala de até 30 alunos, importante para que os alunos sigam em atividade sem esperar muito, fator que pode desestimular o aluno. Caso seja necessário o estagiário (guia) virá a executar todas as etapas da aula com o aluno deficiente visual (Gallahue e Ozmun, 2000). Desenvolvimento da atividade Marcar no chão o espaço da corrida de aproximação e da área delimitada de lançamento. Marcar também a seqüência das passadas cruzadas até o lançamento. Iniciar a atividade com um…

ESporte e Atividade Física na Infância e na Adolescência. ARTMED, 2002. 07. ECKERT, H. M. Desenvolvimento motor. Ed. Manole. São Paulo: 1993. 08. FOQUET, O. C; BALCELLS, M. C. 1001 Exercícios e Jogos Recreativos. ARTIMED, 2003. 09. GALLAHUE, D; OZMUN, J. Compreendendo o Desenvolvimento Motor. Phorte Editora, 2001. 10. GUISELINI, M. A. Tarefas motoras para criança em idade escolar. São Paulo, Imprensa Universitária, 1986. 11. HOLLE, B. Desenvolvimento…