Fundamentos Metodologia Educação Infantil

DESENVOLVIMENTO 4 3 CONCLUSÃO 7 INTRODUÇÃO A formação do professor para atuar na educação infantil e anos iniciais do ensino fundamental é preocupação constante nas discussões acadêmicas. Atualmente, os cursos de licenciatura preparam o professor para a educação básica, porém, é o curso de Pedagogia que assume a responsabilidade em formar esse profissional para a docência na educação infantil e nos primeiros anos do ensino fundamental, conforme instituído na…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP Centro de Educação à Distância Polo de Apoio Presencial de Manaus – AM Curso de Licenciatura em Pedagogia Organização e Metodologia na Educação Infantil Rejane Magalhães da Silva 408696 Jonatas Guimarães de Menezes 418641 Magaly Cordovil 443470 Clezi Sousa de Sousa 439343 Organização e Metodologia na Educação Infantil Maria Clotilde Bastos MANAUS – AM, 17 de Setembro de 2014 INTRODUÇÃO Os desafios da educação no mundo moderno onde a tecnologia avança…

ALIMENTAÇÃO DE CRIANÇAS DE 3 A 6 ANOS QUE FREQUENTAM INSTITUIÇÕES DE EDUCAÇÃO INFANTIL, SEGUNDO SUAS MÃES. MARINS, Silva Sanches; Enfermeira, mestranda em Enfermagem Pediátrica da escola de Enfermagem da USP. REZENDE, Magda Andrade; Graduada em Enfermagem pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (1978), mestrado (1992) e doutorado (1998) pela Escola de Enfermagem da Universidade de São Paulo. Pós-doutorado (2006) no Centre for Research in Primary and Community Care (CRIPACC) da…

Arte na Educação Infantil | Por Ana Lucia Santana | Até recentemente a educação infantil não estava inserida no ciclo básico, mas a Lei de Diretrizes e Bases da Educação 9.394/96 permitiu que este estágio pedagógico encontrasse sua própria posição no esforço de formação das crianças; da mesma forma a arte abriu caminho neste espaço pioneiro, uma vez que ela exerce uma tarefa essencial nesta esfera educacional, englobando os fatores do conhecimento, da sensibilidade e da cultura. A…

as disciplinas de Ensino e Alfabetização II, Fundamentos da Alfabetização, Ludicidade e Educação, Organização do Trabalho Pedagógico na educação Infantil: Reflexão e Pesquisa. Profs. Edilaine Vagula, Laura Celia Cabral Cava, Raquel Rodrigues Franco, Rosely Montagnini. Tutora eletrônica: Luciana Araujo Pimentel Tutor(a) de sala: Valderes Vieira Delmondes Sapezal MT 2013 Introdução Neste texto iremos abordar a evolução da Educação através dos tempos. Começando desde…

REFERÊNCIAS 8 ANEXOS 11 1 INTRODUÇÃO Neste trabalho iremos falar sobre a importância dos cantos na educação infantil. Onde refletiremos sobre a organização do espaço sendo um aliado da organização do tempo, trazendo para o professor uma melhor forma de desenvolver as atividades com eficiência e criatividade. 2 DESENVOLVIMENTO Segundo Faria (2000), o espaço físico de uma instituição de educação infantil pode ser grande ou pequeno, mas deve contemplar as especificidades da criança,…

Centro de Educação a Distância Unidade de Ensino: Polo de apoio de Ulianópolis Curso: Pedagogia Disciplina: Organização e Metodologia da Educação Infantil Nomes: Jaqueline Ribeiro Chaves da Costa

Professor II – Educação Especial Deficiência Mental: Histórico da Deficiência Mental na Humanidade, Conceitos de Deficiência mental, A Concepção Atual de Deficiência Mental, Prática Pedagógica e questões Educacionais com educando com Deficiência Mental. O Paradigma de Integração X O Paradigma de Inclusão: Conceitos de Integração e Inclusão Educacional, Políticas Públicas, Currículo/ Adaptações Curriculares e Organização Escolar em uma Perspectiva Inclusiva. Educação Especial e Educação…

UNIVERSIDADE TUIUTI DO PARANÁ FACULDADE DE CIÊNCIAS HUMANAS, LETRAS E ARTES Daniele Mees Valério REFLETINDO SOBRE O ENSINO DA ARTE NA EDUCAÇÃO INFANTIL CURITIBA 2011 REFLETINDO SOBRE O ENSINO DA ARTE NA EDUCAÇÃO INFANTIL CURITIBA 2011 Daniele Mees Valério REFLETINDO SOBRE O ENSINO DA ARTE NA EDUCAÇÃO INFANTIL Monografia apresentada ao Programa de Pós Graduação em Ensino das Artes Visuais: Práticas Pedagógicas e Linguagens Contemporâneas da Faculdade de Ciência Humanas, Letras e…

desenvolvimento infantil; destaca o caráter global da atividade da criança e a função de globalização do ensino. Suas teorias têm um fundamento psicológico e sociológico e podemos resumir os critérios de sua metodologia no interesse e na auto-avaliação. Promove o trabalho em equipe, mas, mantendo a individualidade do ensino com o fim de preparar o educando para a vida. A ausência de ideais religiosos é uma das características de seu modelo pedagógico. Para ele, a educação não…