Fundamentos metodológicos do ensino de história

UNIVERSIDADE FEDERAL DO TOCANTINS (TO). ACADÊMICA: Èlia Delgado Belentani Professora: Mariseti Cristina Soares Lunckes Disciplina: Fundamentos Metodológicos do Ensino de História. Pedagogia PARFOR turma B Campus Araguaína Data:31/10/2012. Autores: Nemi Ana Lucia Lana João Carlos Martins. Resumo De acordo com os textos e com os autores Ana Lucia Lana Nemi e João Carlos Martins, podemos analisar e entender melhor sobre planejamento anual, planejamento escolar, atividades escolares e avaliação históricas, onde propõem metas e propostas, levando em consideração a construção e a interação histórica na definição de conceitos na busca do que ensinar, passamos por uma interligação de conceitos, num plano de ação que passa por varias etapas e conceitos básicos. O ato de planejar são atividades intencionais, onde projetamos nossos objetivos e procuramos atingi-los, buscando resultados desejados; O planejamento anual deve ser sempre flexível envolvendo todas as disciplinas e séries da escola num processo histórico onde devemos saber o que ensinar; e a escola tem um papel muito importante nesse processo, por isso as propostas pedagógicas têm que ser bem clara, ter um conhecimento abrangente e saber quais os objetivos a serem atingidos no processo ensino/aprendizagem. “... O processo de ensino aprendizagem está fundamentado em um planejamento que leva em conta a especificidade de cada matéria e a articulação com as demais...” Nemi p122. Dentro de um contexto de…

que ser bem clara, ter um conhecimento abrangente e saber quais os objetivos a serem atingidos no processo ensino/aprendizagem. “... O processo de ensino aprendizagem está fundamentado em um planejamento que leva em conta a especificidade de cada matéria e a articulação com as demais...” Nemi p122. Dentro de um contexto de interligação entre assuntos significativos e conceitos temos o plano de ação que fundamenta as aulas e o objetivo proposto pelo professor, levando o aluno a…

O ENSINO DE HISTÓRIA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Maria Aparecida Quadros Borges Professora do Centro Universitário do Leste de Minas Gerais Jezulino Lúcio Mendes Braga Professor do Centro Universitário do Leste de Minas Gerais INTRODUÇÃO Ensinar História para crianças não é tarefa das mais fáceis. Principalmente por ser esta a disciplina que encontra maior resistência entre os alunos do ensino fundamental. As questões mais freqüentes são: Porque devo estudar o que…

relatar o processo de aprendizagem em relação ao estudo de fundamentos teóricos e metodológicos do ensino de historia II Ministrado no 4º período do 2 ºsemestre do curso de pedagogia pelo professor conteudista, Ms.Magda Maria Pereira que foi responsável também pela organização do guia de estudos.O guia foi dividido em IV unidades , no estudo do guia esta tudo muito bem explicado e organizado, Para entender a história da educação o guia acrescenta alguns elementos nessa discursão,…

Introdução O portfólio relata meu aprendizado em relação à disciplina de Fundamento Teórico e Metodológico do Ensino da Geografia I, estudada no primeiro semestre de 2010.O Guia de estudo foi elaborado pela professora: Francine Borges Silva. 200 páginas. Aborda assuntos objetivos conteúdo de Geografia nos anos iniciais de ensino fundamental. O ensino interage com as demais áreas do currículo. Atividades, materiais de ensino na área de Geografia. Estes assuntos auxiliam compreensão do…

levar ensino a locais onde nao se tem o ensino presencial e/ou proporcionar a otimização de tempo a graduantes que não possuem tempo de comparecer a unidades. O conteudo é fornecido por meio do ambiente online , semanalmente , tendo como base , professores em chats online no plantão de dúvidas, foruns para troca de conhecimentos e informações, e diversos testes estimulando assim o aprendizado. O material didático é composto por grupo docente especializado , com fácil entendimento…

CIENTÍFICO FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO FUNDAMENTOS BÁSICOS DA SOCIOLOGIA ANTROPOLOGIA TEOLÓGICA SEMINÁRIOS AVANÇADOS I CH 45 60 60 60 45 60 30 45 TOTAL 405 DISCIPLINAS 2º PERÍODO SOCIOLOGIA DA EDUCAÇÃO TEORIAS DA EDUCAÇÃO SOCIOLOGIA DA RELIGIÃO FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO FÍSICA FUNDAMENTOS DO DESENVOLVIMENTO INFANTIL PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM FUNDAMENTOS METODOLÓGICOS E PRÁTICA DA ALFABETIZAÇÃO SEMINÁRIOS AVANÇADOS II DISCIPLINAS 3º PERÍODO…

Disciplina: FUNDAMENTOS TEÓRICOS E METODOLÓGICOS DO ENSINO DOS ESTUDOS SOCIAIS OBJETIVOS 1. Objetivo Geral: Compreender o papel das disciplinas de História e Geografia no currículo da Educação Infantil e das séries iniciais do Ensino Básico. 2. Objetivos Específicos: Identificar e avaliar as ações humanas em sociedade e suas conseqüências em diferentes espaços e tempos, de modo a construir referenciais que possibilitem uma participação propositiva e reativa…

dos clássicos da Sociologia. O pensamento social brasileiro. A crise da Modernidade. A Sociologia da Educação no Brasil. Globalização e Educação. Os desafios da Sociologia da Educação. Elementos sociológicos para a análise e intervenção nas práticas educativas. O ensino da Sociologia. FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO – 54 horas (03 créditos) A Filosofia e a sua caracterização. O nascimento da Filosofia. A origem Geográfica da Filosofia. Implicações Pedagógicas da filosofia Socrática, Platônica e…

Universidade Braz Cubas Curso de Pedagogia Fundamentos Teóricos e Metodológicos do Ensino da História e Geografia. Suzano, SP 2013 Mariuza Geralda de Siqueira RGM 310763 Fundamentos Teóricos e Metodológicos do Ensino da História e Geografia. Solicitado como trabalho parcial para avaliação na disciplina Fundamentos Teóricos e Metodológicos do Ensino da História e Geografia, no curso de…