Fundamentos Metodologia Educação Infantil

teoria a prática, através da pesquisa e prática realizada na escola de educação infantil tio patinhas do município de Novo Horizonte do Norte /MT. Foi através das atividades realizadas que atingi meus objetivos que é conhecer como é realizado o processo educativo na educação infantil, o planejamento das atividades, a metodologia utilizada, o lúdico com recurso facilitador no processo de ensino e aprendizagem. As metodologias utilizadas para realização das atividades de P.P.P foram:…

CENTRO UNIVERSITÁRIO DA GRANDE DOURADOS ANA CAROLINA BERGUERAND O papel da ludicidade na educação infantil: Uma ferramenta na aprendizagem Dourados – MS 2014 CENTRO UNIVERSITÁRIO DA GRANDE DOURADOS Ana Carolina Berguerand O papel da ludicidade na educação infantil: Uma ferramenta na aprendizagem Projeto de Pesquisa elaborado na disciplina de Trabalho de Conclusão de Curso I, como requisito parcial para obtenção do Grau de licenciatura no

COCOS 2013 INTRODUÇÃO A presente pesquisa aborda fundamentos e a importância da utilização de alguns Recursos Tecnológicos como estratégia metodológica no ensino de Educação Infantil. Tem como objetivo apresentar a importância da inserção de recursos áudios-visuais no meio escolar auxiliando na construção do conhecimento intelectual do aluno. A pesquisa foi realizada com base na observação e intervenção nas turmas de Educação Infantil na escola Municipal Educandário São João,…

na educação infantil, durante muitos anos se resumia a tarefas pouco criativas e fundamentalmente repetitivas. Tinha um perfil voltado para a recreação e desenvolvimento emotivo/motor. ... "As atividades iam desde ligar pontos até copiar formas geométricas. A criança não era considerada uma produtora e, por isso, cabia ao professor dirigir seu trabalho e demonstrar o que deveria ser feito". (Rosa Iavelberg, Parâmetros Curriculares Nacionais - PCNs). Atualmente, a arte na educação…

SUPERVISIONADO – EDUCAÇÃO INFANTIL RELATÓRIO AVALIATIVO OBSERVAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Jéssica Mota Pereira Samara Maria Custódio Criciúma – SC, Novembro de 2010. 4º Semestre FACULDADE EDUCACIONAL DA LAPA CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA – EAD ESTÁGIO SUPERVISIONADO – EDUCAÇÃO INFANTIL RELATÓRIO AVALIATIVO DA DISCIPLINA DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO – EDUCAÇÃO INFANTIL Relatório apresentado, como pré-requisito de conclusão do Curso de Pedagogia, com…

movimento constante do universo infantil, valorizando e respeitando suas singularidades. Além disso, fornecem elementos para interpretar contexto sócio-cultural e a ele se integrar, como a abertura para a analise, a reflexão e a significação da obra. Segundo Regina Ziberman o surgimento da literatura infantil se deu devido as modificações nas famílias da época e também com a reorganização da escola. Também é de suma importancia compreender teórica e empíricamente as metodologías e…

LUCILENE FALCAO DE MELO PORTO – RU:662495 RELATÓRIO DE ESTÁGIO DE EDUCAÇÃO INFANTIL JAHU 2013 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER LUCILENE FALCAO DE MELO PORTO – RU: 662495 RELATÓRIO DE ESTÁGIO DE EDUCAÇÃO INFANTIL Relatório de Estágio Educação Infantil, apresentado a UTA Infância e Ludicidade no Curso de Pedagogia.

ANHANGUERA EDUCACIONAL PEDAGOGIA – Organização e Metodologia do Ensino Fundamental Edileusa de Oliveira Santos RA: 7304546384 Elaine Cristina dos santos RA: 7304544694 Lourdes Augusto Camolesi RA: 8346775642 Lucimara Aparecida Aleixo RA: 9515340324 Maria Zilda Trontino Ribeiro Batista

..................................... 05 3.1 A ESCOLA E SUA HISTÓRIA............................................................... 05 3.2 A ESCOLA E SUA CULTURA............................................................... 08 3.3 OS FUNDAMENTOS DO PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO DA ESCOLA 10 3.4 A PRÁTICA DO PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO NO COTIDIANO DA ESCOLA................................................................... 12 4 CONSIDERAÇÕES FINAIS............................

PRESSUPOSTOS TEÓRICOS E METODOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS POSSIBILITA A QUALIFICAÇÃO DOS PROCESSOS DE DESENVOLVIMENTO INFANTIL E DA ADOLESCÊNCIA NO ÂMBITO ESCOLAR? O acesso pode conduzir ao conhecimento e este a aplicação. A sequência parece óbvia, mas funciona para um dos questionamentos mais pertinentes ao universo educacional: a questão dos direitos humanos na qualificação e melhoria do ambiente escolar. O acesso à teoria e à metodologia da educação em direitos humanos…