Fundamentos teoricos e metodologicos lingua portuguesa

INTRODUÇÃO A escravidão ficou conhecida pelo uso da mão-de-obra negra que retrata um grupo racial de seres humanos, sendo tratados como meras mercadorias, sem nenhum valor sentimental. Atitude que resultou em grandes lucros para o território brasileiro vista de outra forma, um ato desumano e cruel. O negro não era considerado um ser de bem para a sociedade, era tratado com indiferença, apesar de tanto trabalho “duro” e muito cansaço para o seu senhor, era simples obrigação. È importante citar que o negro vivia no regime servil e não era remunerado pelo seu trabalho exercido, o máximo adquirido era um local subumano para dormir e uma comida de péssima qualidade. Segundo Gilberto Freyre A negra fez com a comida o mesmo que fez com a língua... As escravas foram intermediárias das rupturas na cozinha da colônia. Foram as escravas que acostumaram o paladar português à mandioca nativa. Os portugueses eram acostumados ao trigo. Para aliviar o sacrifício gastronômico do lusitano, criou-se o beiju de tapioca, entre outros. (Cris Leite 17/02/2010. Disponível em Acesso em 31 outubro 2010). Através da citação de Cris Leite constatamos que nos a partir da cultura negra obtivemos um cardápio grandessíssimo, com variadas comidas típicas. Na luta dos negros para se alimentarem eles usavam muitos dos restos de alimentos que os seus senhores julgavam não ter utilidade e construíam assim um saboroso prato. Os poemas de Castro Alves, Navio negreiro, Vozes d’ África,…

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Pedagogia 5ª Série Fundamentos e Metodologia da Língua Portuguesa A atividade prática supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico deensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de etapas programadas e supervisionadas e que tem por objetivos: Favorecer a aprendizagem. Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente eeficaz. Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo. Desenvolver os estudos…

FACULDADE DO NOROESTE DE MINAS-FINOM PORTFÓLIO DE FUNDAMENTOS TEÓRICOS E METODOLÓGICOS DO ENSNO DO PORTUGUÊS I: Processo de comunicação por meio do ensino de língua Portifólio apresentado ao curso de Pedagogia EaD da Faculdade do Noroeste de Minas-FINOM, como requisito parcial para aprovação na disciplina de Fundamentos Teóricos e Metodológicos do Ensino de Português Il. Prof.:Esp. Vasti Mendes da Silva Rocha. Unidade Autônoma de estudo: Ped-162 …

FACULDADE DO NOROESTE DE MINAS FINOM PORTFÓLIO FUNDAMENTOS TEÓRICOS E METODOLÓGICOS DO ENSINO DE PORTUGUÊS I ROSILENE VIEIRA PARACATU-MG MAIO/2012 FACULDADE DO NOROESTE DE MINAS FINOM PORTFÓLIO FUNDAMENTOS TEÓRICOS E METODOLÓGICOS DO ENSINO DE PORTUGUÊS I ROSILENE VIEIRA Portfólio apresentado ao curso de Pedagogia EaD da Faculdade do Noroeste de Minas FINOM, como…

didático é composto por grupo docente especializado , com fácil entendimento focando metodos teoricos-metodologicos , com diversas mídias como videos , e-books . O curso foca no pleno desenvolvimento do aluno para desempenhar magisterio em nivel de educação infantil e series iniciais do ensino fundamental e sua devida gestao. Ainda há o estágio em sala e as horas complementares a serem acrescidos ao ensino dos alunos. ESPECIFICAÇÕES: Carga Horária: 3200h Duração: 6 semestres …

EDUCAÇÃO TEOLÓGICA-IFETE MARIA IVONETE SILVEIRA RAFAEL MOTTA FUNDAMENTOS METODOLÓGICOS E PRÁTICA DE ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA. RELATO DA AULA CRUZ-CE 29 DE JANEIRO DE 2015 A disciplina Fundamentos metodológicos e prática de ensino de língua portuguesa ministrada pelo professor Rafael Motta, foi bastante proveitosa, o mesmo teve domínio e transmitiu com clareza o conteúdo, facilitando a compreensão. Através dos encontros aprendi…

práticas educativas. O ensino da História da Educação. ANTROPOLOGIA – 36 horas (02 créditos) Noções de Antropologia e Cultura. Principais conceitos da Antropologia Cultural e a relação com a educação. Reflexão sobre a diversidade étnico-cultural e suas implicações na organização escolar. Alternativas pedagógicas centradas na valorização da diversidade étnico-cultural. Reconhecimento e Diferença. Multiculturalismo e educação. Políticas de ação afirmativa e educação. PSICOLOGIA DA…

da disciplina Fundamentos Teóricos e Metodológicos do Ensino de Português I, o qual fora organizado pela Profª Ms. Elda Alves Oliveira Ivo, ministrado pela Profª Esp. Vasti Mendes da Silva Rocha e tem como objetivo, apresentar o referencial teórico e metodológico, analisar e discutir a organização dos conteúdos da Língua Portuguesa nas séries iniciais do Ensino Fundamental. A grande finalidade da disciplina em foco é discutir a concepção da linguagem e ensino de Língua Portuguesa, suas…

FAM – FACULDADE DE AMERICANA PEDAGOGIA 3º E 4º PERIODO GRUPO 4 Priscila Correa Nogueira - RA – 20132418 Deborah Marroni Gouveia - RA – 20130080 Elma Núbia - RA – 20130064 Jéssica Geise dos Santos da Silva - RA - 20130677 Maria Caroline - RA – 20131032 Monalisa Marroni Lima - RA – 20130067 PLANOS DE AULAS: LÍNGUA PORTUGUESA ENSINO FUNDAMENTAL AMERICANA – SÃO PAULO NOVEMBRO/ 2014 FAM – FACULDADE DE AMERICANA PEDAGOGIA 3º E 4º PERIODO GRUPO…

CELULAR E MOLECULAR BOTÂNICA: MORFOLOGIA E ANATOMIA VEGETAL 2º SOCIOLOGIA FILOSOFIA HISTOLOGIA E BIOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO PROFESSOR SALA PERÍODO SEGUNDA TERÇA QUARTA QUINTA SEXTA ECOLOGIA GERAL NOVAS TECNOLOGIAS E HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO GENÉTICA E EVOLUÇÃO ZOOLOGIA DOS VERTEBRADOS FUNDAMENTOS DA MATEMÁTICA E BIOESTATÍSTICA PERÍODO SEGUNDA TERÇA QUARTA QUINTA SEXTA 3° B GENÉTICA E EVOLUÇÃO AVALIAÇÃO E…